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小学语文校本课程案例评析 2008-07-21 03:06:57| 分类： 继续教育培训 | 标签： |字号大中小 订阅 . —— 春 在 枝 头 已 十 分 张 玲 专家简介： 张玲，女，白族，1965年12月出生。曾先后师从瞿葆奎教授、俞文钊教授攻读教育学硕士、心理学博士学位。现任华东师范大学教育管理学系副教授，华东师范大学心理咨询中心特约咨询师。著有《心理健康研究与指导》（教育科学出版社2001年）、《高考心理准备60天》（百花洲文艺出版社2000年）等书，在大陆、台湾发表学术论文数十篇。 摘要： 本文以一节小学语文校本课程“对联课”为例，分析该课成功的四个特点：所选材料有较大教育含量，教学富含文化，注重学生的感受与阅读，教师的人文素养与教育才能。本文还对当前小学语文教材与教学的积弊进行了批评。 在春风醉人的人间四月天，听了一节春意盎然的语文课。这是上海交大子弟小学丁慈矿老师开的一门校本课程：《学对联》。在我们快要对小学语文教学绝望的今天，能够听到这样一节课，实在是太令人欣喜了！ 这是一个不鼓励样板的年代，后现代一切都在解构与脱魅，但我还是想说，这节课可以作为现代语文课的样板！ 40分钟的时间，学生，连同我们这些听课者，像在享用一顿中国语言文字的美妙大餐。课程从上节课的作业反馈导入。这是第二课时，上节课老师留