小学生心理健康教育的主要途径.docVIP

小学生心理健康教育的主要途径 开展心理健康教育的途径和方法是多种多样的，不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围，保障心理健康教育工作的高效开展。 1、创设符合小学生心理健康要求的环境 包括学校环境和家庭环境两个方面，而这两个环境又分别包括物质环境和心理环境两个方面。干净、整洁、宁静、优美的校园环境使人赏心悦目，给人以美的享受，使人精神焕发。校园的人文景观也会在潜移默化中影响孩子。比如一个“滴水石穿”的景点仿佛在告诉学生在困难面前只要有恒心，坚持下去，胜利就一定会属于自己；那些“学会学习，学会生活，学会做人”的标语、“勤奋、守纪、团结、进取”的校训寄托着社会、学校及教师们的期望，激励着学生奋发向上。由师生关系、同学关系、学习气氛、校（班）风等因素构成的学校心理环境对小学生心理健康的影响作用更大。创设符合小学生心理健康要求的环境，就要求教师要尊重、理解、接纳每一个学生，真正建立民主、平等的师生关系，要使每个小学生在学习中都能体会到学习成功的喜悦，都有不同程度的进步与提高，从而热爱学习，学会学习。家庭环境，包括家庭的物理环境、心理氛围、教养方式等，都对小学生的心理健康发展起着影响作用。营造良好的家庭环境也是促进小学生的心理健康十分重要的基础和条件。 2、在