高三数学非二次函数程根问题应对策略参评论文.docVIP

非二次函数方程根问题应对策略 朱中良 (蕲春县横车高级中学,湖北 435317) 非二次函数方程根问题是高考常考的知识点.这类问题涵盖知识点多,综合性强,能较好地考查数学思想方法,学生们求解起来往往颇感困难,本文就非二次函数方程根问题常见类型结合一些高考试题和模拟试题进行分析,探寻解题策略,以供参考. 1. 判断方程根的个数问题 【例1】(2008年元月黄冈市)方程，的根的个数是（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【解】因为方程有根, 故,令,则问题转化为 方程的根个数问题,记; ,则问题转化为两曲线交点个数问题, 在同一坐标系中画出它们的图象,如图所示,故选B. 【评】 方程根个数与曲线交点个数是相同.本例先对数式换元转化,再进行数形转化,再考查曲线交点的个数. 【例2】若函数的定义域,对任意实数都满足,,若当,. 函数,则方程的根的个数为( ) A.4 B.6 C.8 D.10 【解】和均为偶函数,它们的图象 都关于轴对称,依条件 ,,知 是以2为最小正周期的周期函数. 在同一坐标系中画出它们的图象(只画轴右侧,因为它们均为偶函数),依对称性可知原方程的根为10个. 【评】 本例是利用函数性质画图,再考查两图象交点的个数. 2.知方程根个数反求参数取值范围问题 【例3】 (2008年3月长沙市) 已知函数，若方程有