§9.6测定滑轮组机械效率实验报告(梁俊丽).doc

测定滑轮组机械效率 实验目的： 学习组装滑轮组 学会测量滑轮组的机械效率 实验原理: 测定滑轮组机械效率是个间接测量的物理量，根据机械效率公式 = w有／w总 有 实验器材：_____________________________________________________________　　 实验过程： 用弹簧测力计测钩码总重力G 把刻度尺固定在铁架台上 按要求组装滑轮组——一定一动、两定两动 弹簧测力计用竖直向上的力向上拉绳子使重物匀速上升，读出弹簧测力计的示数F。同时分别记录绳端和物体在刻度尺上的始末位置 设计表格并记录数据 实验记录及数据处理： （实验一） 实验内容 次数 1 2 3 钩码重力G/N 钩码的始位置h1/m 钩码的末位置h2/m 钩码上升的距离h/m 有用功W有/J 拉力F/N 绳端的始位置s1/m 绳端的末位置s2/m 绳端上升的距离s/m 总功W总/J 机械效率 （实验二） 实验内容 次数 1 2 3 钩码重力G/N 钩码的始位置h1/m 钩码的末位置h2/m 钩码上升的距离h/m 有用功W有/J 拉力F/N 绳端的始位置s1/m 绳端的末位置s2/m 绳端上升的距离s/m 总功W总/J 机械效率 实验结论： （1）同一滑轮组，所提升重物越重，机械效率越___________。 （2）双滑轮组和单滑轮组，提升同样重的物体，相同的高度，___________滑轮组机械效率大。 （3）指出提高机械效率的方法 实验注意事项： （1）弹簧测力计 应竖直向上用力. 为什么？___________________________ 在匀速拉动过程中读数. 为什么？___________________________ 钩码重力应该用弹簧测力计测量，而不是根据钩码的额定值计算 为什么？___________________________ （2）用刻度尺测量s、h，应分别记录始末位置，求差值。 （3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均。 建议在每一个组装中： 第（1）（2）次实验控制提升高度相同，取不同的钩码数，比较滑轮组效率跟被提升重物的关系。 第（2）（3）次实验取相同的钩码数，使物体上升不同的高度，比较滑轮组效率跟被提升高度的关系。 实验练习题 1、你在做实验的时候，有没有思考实验方案是否可以改进，如何改进？ 2、小雪和小红在“测滑轮组机械效率”的实验中，一起组装好如图1所示的实验装置，他们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。 （1）小红___________向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N，同时小雪用用刻度尺测出钩码提升的高度为0.1m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表： 钩码重/N 弹簧测力计提升的高度/m 有用功/J 总功/J 机械效率 2 0.4 0.2 0.2 100% （2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出现了错误，请你帮助找出原因________________________________。 （3）该滑轮组的机械效率实际为__________。 （4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将_____________（选填：“变大”、“变小”或“不变”）。 3、工人师傅用如图所示的滑轮组，在10s内把500N的货物匀速提高2m，在此过程中拉力所做的功是1250J。求在此过程中： （1）工人师傅所做的有用功； （2）滑轮组的机械效率。 第 1 页 共 2 页 图1 第3题图 F