人体的激素调节教程.pptVIP

激素调节的特点 ： 微量而高效 体液运输（信息传递→内环境稳态） 作用于靶器官、靶细胞、受体 调节激素分泌的机制 ： *分级调节: *反馈调节: 甲状腺激素的分泌： 下丘脑→垂体→甲状腺→ 靶器官 激素间的关系 ： *拮抗作用 *协同作用 ：胰岛素与胰高血糖素 ：甲状腺激素与生长激素 3、下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多 种其他激素的腺体是（ ） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢 4、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种 激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是： （ ）?? A、甲状腺激素、呆小症 ?? B、甲状腺激素、侏儒症?? C、生长激素、侏儒症 ????D、生长激素、呆小症? B C 课堂练习 5、分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是( ) A.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程 B.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 B 课堂练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、神经调节的基本方式—— 2、反射的结构基础—— 传入神经 感受器 神经中枢 传出神经 效应器 反 射 复 习 反 射 弧 当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？ 剧烈运动时，骨骼肌细胞氧化物质供能加强，产生大量CO2 血液中CO2含量升高 CO2刺激呼吸中枢 促使呼吸活动增强，增加通气量 加快对CO2的清除 想一想： 生物必修3 一、体液调节： 是指某些化学物质，如激素、CO2 、H+等，通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。?????????? 给病人输氧能用纯氧吗？ 思考： 一、体液调节： 是指某些化学物质，如激素、CO2 、H+等，通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。?????????? 在体液调节中，激素调节起主要作用。 人体的激素调节 激素调节： 激素的本质： 有些是蛋白质，有些是固醇类物质，有的是氨基酸衍生物。 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 人体主要激素种类及其作用： 抗利尿激素： 调节水平衡、血压。 多种促激素释放激素： 调节内分泌等重要的生理过程。 生长激素： 多种促激素： 垂体 促进蛋白质合成，促进生长。 控制其他相应内分泌腺的活动。 甲状腺激素： 促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。 胸腺 促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能。 甲状腺 胸腺激素： 下丘脑 生物必修3 人体主要激素种类及其作用： 肾上腺 肾上腺激素： 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动。 胰岛 胰岛素胰高血糖素 共同调节血糖动态平衡 促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。 睾丸 卵巢 促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征。 雌激素等： 雄激素： 生物必修3 探究甲状腺激素的作用 材料用具： 3个玻璃缸，河水 ，新鲜水草 30只生长状态一致的蝌蚪 甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂 坐标纸等。 实验设计 生物必修3 实验一 实验步骤： 2000mL河水 2000mL河水 2000mL河水 1 2 3 每天换水1/2 每天换水1/2 每天换水1/2 甲状腺抑制剂5mg （不加） 2、 1 2 3 甲状腺激素5mg 1、 适量新鲜水草 适量新鲜水草 适量新鲜水草 10只蝌蚪 10只蝌蚪 10只蝌蚪 生物必修3 单因子变量原则 3、观察和记录（20d） 1 2 3 4.结果： 5.结论： 甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 1 3 2 生物必修3 实验二 摘除甲状腺 身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振 未成年狗 摘除甲状腺 身体生长发育停止 成年狗 促进新陈代谢 加速体内物质的氧化分解 提高神经系统的兴奋性 促进动物个体的生长发育 持续适时适量饲喂或注射甲状腺激素制剂 恢复正常 ?分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、多汗、情绪激动 等症状，表现为甲