心理学与教育学解析.docVIP

　一、教育学 　　1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 　　2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则);“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 　　3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 　　4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了 “现代教育派”。 　　5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学出发点与归属。 　　6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 　　7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 　　8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。 　　9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 　　10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 　　11