教育法律关系主体.docVIP

教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的权利与义务关系。它由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素构成。教育法律关系的主体概括起来主要有三种：一是自然人，二是机构和组织，三是国家。 一、教育行政机关 教育行政机关，即依法成立的代表国家从事教育行政管理、承担对内对外教育职能的行政机关，它是国家行政机关的重要组成部分。教育行政机关的法律地位，是指在行政法上教育行政机关具有的主体资格。 教育行政机关的法律地位在不同的教育法律关系中是不同的，主要表现为： 1、以管理者的身份同相对人发生行政法律关系。 2、以平等身份同相对人发生的权利与义务关系。 3、教育行政机关与学校的法律关系。 4、教育行政机关与相对人（被管理者）的法律关系。 二、学校的法律地位 1、学校的法律地位 学校的法律地位主要是指其作为实施教育教学活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力。 学校成为法人的条件和事业组织、社会团体、国家机关成为法人的条件是一样的。 学校作为法人即具备权利主体能力：一方面是享有权利和承担义务的能力，即权利能力；另一方面是独立地、以自己的行为实现权利和义务的能力，即行为能力。其主要表现为：（1）办学自主性。（2）财产的独立性。（3）机构的公益性。 2、学校的权利 ?1）按照章程自主管理 为了确保学校教育教学秩序的正常，我国教育法律规定学校有权根据