未成年人自我保护.docVIP

教学内容: 未成年人的自我保护创设情景，导入新课（4分钟） 教师：现实生活中总是有很多困难和危险，有时需要我们未成年人单独去面对。比如说，同学们有过单独在家的经历吗？（生答）假如这时有贼进入你家，你会怎么办呢？（稍停顿给学生思考的时间）下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家》中的主人公莫费在这种情况下是怎么做的？（放映《小鬼当家》2分钟） 放映结束后教师总结：通过影片，我们可以看出，莫费和犯罪分子斗智斗勇，保护了自己。可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面的保护，更需要未成年人自身的自我保护、增强自我保护意识，提高自我保护能力。我们青少年怎样自我保护呢？我们今天就来共同探讨这一话题。 评析：创设情景要有趣味性、科学性。导入新课所占时间不能太长，一般不超过3——5分钟，避免拖沓。 分组探究，小组合作 1、（4分钟）教师：大家先来欣赏学案上的两幅漫画：在日常生活中，未成年人极易受到一些伤害，现在，中学生小童就遇到了问题，大家仔细观察漫画，看他遇到了什么问题，应该怎么办呢？ 老师：大家思考后在小组内互相交流一下。（教师通过巡视参与交流，了解学生的观点） 板书：受侵较轻 组内交流后一组同学展示： 一生：小童在家里、学校里分别被家长和老师体罚。 教师：老师和家长的做法对不对？小童应当怎么办？ 一生：不对，违反了《未成年人保护法》，应向父母和老师说明自己的合法权益不容侵犯，可以