211植物细胞工程的基本技术(上课用)课程.ppt

二、植物体细胞杂交技术 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．是否有一种温和的解决障碍的方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 变式训练 (2012·太原五中高二检测)下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程。下列相关叙述错误的是(　　) A．愈伤组织是花粉细胞通过有丝分裂后形成的不规则的细胞团 B．在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质 C．为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适宜浓度的生长素等植物激素 D．试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb 解析：选D。花粉是通过减数分裂形成的，其基因型为AB或Ab或aB或ab，由花粉发育而来的个体未经秋水仙素处理，是单倍体。 原理：细胞膜的流动性 　植物体细胞杂交技术 1..原理：细胞膜的流动性(植物体细胞杂交)、植物细胞的全能性(植物组织培养)。 2、概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 3、优势 打破了不同种生物间的生殖隔离限制，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。克服了远缘杂交不亲和的障碍。 P36 植物细胞A 植物细胞B 去细胞壁 原生质体A 原生质体B 原生质层 原生质体融合 正在融合的原生质体 杂种细胞 再生出细胞壁 植物细胞融合 植物组织培养 杂种植物 脱分化 再分化 促进融合的方法？ 方法？ 融合完成的 标志 过程 杂种植物 杂种植物 原因 意义 克服不同生物远缘杂交的障碍， 打破物种之间的生殖隔离 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 实例 步骤 图解 做法 原生质体的获得 酶解法(纤维素酶、果胶酶)去除细胞壁，得到原生质体 杂种细胞的形成 通过一定的技术手段(电刺激，聚乙二醇诱导等)进行人工诱导实现原生质体的融合 杂种植株的产生 对杂种细胞，用植物组织培养的方法进行培育 2.操作流程归纳 杂种植株 融合的原生质体AB 再生出细胞壁 脱分化 愈伤组织 再分化 植物细胞的融合 植物组织培养 植物细胞A 原生质体B 原生质体A 杂种细胞AB 去 壁 去 壁 人 工 诱 导 植物细胞B 植物体细胞杂交技术小结 3.应用：植物体细胞杂交克服了植物远缘杂交不亲和的障碍，在培育作物新品种方面具有广阔的应用前景。如科学家已经培育出了白菜—甘蓝等种间杂种。 栏目导引 新知初探思维启动 要点突破讲练互动 知能演练轻巧夺冠 专题2　 细胞工程 * 新知初探思维启动 要点突破讲练互动 知能演练轻巧夺冠 专题2　 细胞工程 * 新知初探思维启动 要点突破讲练互动 知能演练轻巧夺冠 专题2　 细胞工程 专题2　 细胞工程 专题2　 细胞工程 2．1　植物细胞工程 2．1.1　植物细胞工程的基本技术 学习导航 1.了解细胞工程的含义。 2.掌握植物组织培养技术的过程及用途。 [重点] 3.理解植物体细胞杂交技术的过程。 [重点] 新知初探思维启动 一、细胞工程的含义 1.原理和方法：___________和分子生物学。 2.操作水平：__________或细胞器水平。 3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的__________或获得细胞产品。 4.分类：______________和动物细胞工程。 细胞生物学 细胞水平 遗传物质 植物细胞工程 二、细胞的全能性 1..含义：具有某种生物______________的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有_________的特点。 2.现实表现：在生物的生长发育过程中,细胞并不会表现全能性,而是分化成各种_____。 全部遗传信息 全能性 组织 3.原因：在特定时间和空间条件下，细胞中的基因会________地表达出各种________，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同组织和器官。 三、植物组织培养技术 1.原理：植物细胞具有________，理论上具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成___________的潜能。 选择性 蛋白质 全能性 完整个体 愈伤组织 器官 无菌 愈伤组织 3.脱分化和再分化 (1)脱分化：已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的___________而转变成未分化细胞的过程。 (2)再分化：处于脱分化状态的愈伤组织在一定的培养条件下，又可以_________出幼根和芽，形成完整的小植株。 结构和功能 再分化 想一想 1．诱导愈伤组织分化时需要的植物激素主要有哪些？ 【提示】　生长素和细胞分裂素。 原生质体 原生质体融合 3.融合成功的标志：杂