幼根的生长说课稿解析.pptVIP

第一课时 幼根的生长 教材分析 1、 种子萌发长成幼苗，幼苗生长成植株，植株长到一定阶段植物体就要开花结果。第二节在第三章中起到承上启下的作用。植株的生长包括根的长长，芽发育成枝条，和木本植物茎的加粗三个方面，它们的共性都是通过分生组织来完成的，可见，“幼根的生长”是本节的重点，这个实验时间跨度长，比较难操作，也是第二节的难点。 2、 教材首先介绍根尖的结构，是为探究“根的什么部位生长最快”的实验做铺垫。该实验重在培养学生掌握测量数据的方法及分析和处理数据的能力。通过该实验和观察纵剖面细胞的特点，可以帮助学生理解根生长最快生物部位和根长长的原因。 学情分析： 六年级学生天性好动，好奇心强，希望探究生物的奥妙，实验教学正符合学生年龄特点，{但是不少学生不能静心学习知识}，我把握学生的这一心理，不失时机地进行实验教学，逐步引导学生进行分析，让学生自主地解决实际问题，掌握知识。这个实验跨度比较大，课前学生做了不少的准备工作，为学生课堂上交流，讨论做好了准备，容易渗透爱护生物的情感教育，培养学生的合作探究学习能力，能从实际生活中提高学生的生物科学素养。 学生在种子的结构一节已初步了解了种子的萌发的过程，这一知识点对于本节学生学习根的生长具有很重要的铺垫作用。学生对于植物生长的直观和感性认识还是比较差，因此分解，弱化难点是教学的一大关键。 教学目标： （一）知识与技