地球上生命的起源说课 (人教版八下)课件分析.pptVIP

第一节 生命的起源 说课课件 说课内容 教材及学情分析 教学目标 教学重点、难点 课前准备、课时安排 教学流程图 教学过程 板书设计 教学反思 一、教材及学情分析 构建生命起源的正确观点，可以在科学史上关于生命起源的一系列观点冲突的历史背景中进行。 对八年级的学生来说，与其灌输某种生命起源学说的知识要点，不如让学生走进科学史，从中领悟科学是如何战胜神话的，科学自身又是如何前进的。 以学生现有的知识了解“女娲造人”、“自然发生说”并不难，但是对于生命起源的另外一个学说“化学进化论”可能会了解得比较少。 使学生认识“化学进化论”在生物发展史上的重要地位，人们对化学进化的认识对研究生物进化，深入认识生物系统的结构模式，揭示生物进化的过程都是很有启发性的。 利用学生的好奇心，结合科学史的学习，引起学生的探究欲望，培养学生的逻辑推理能力。 一、教材及学情分析 二、教学目标 （一）知识目标 1、简述有关生命起源的几种主要观点； 2、简述科学家通过实验否定自然发生学说的过程； 3、描述多数学者公认的有关生命起源的大体过程，利用科学史的过程性和探索性，引导学生沿着科学家的科学探索过程进行知识建构。 （二）能力目标 1、培养学生资料收集能力； 2、锻炼学生运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。 二、教学目标 （三）情感、态度与价值观 1、认同生命演化