第一章 教育统计学剖析.pptVIP

补充参考书 张敏强. 教育与心理统计学. 人民教育出版社，2005. 心理统计学. （美）科恩 著，高定国等译. 华东师范大学出版社，2011. 教育统计学. 王孝玲，华东师范大学出版社，2007. 陆运清、封文波. 教育与心理统计学. 河北人民出版社，2012. 第一章 绪论 学科性质 数据特点 学科内容 学习意义 注意问题 基本概念 学科性质 · 统计（statistic)：对数据资料的搜集、整理、计算和分析的工作过程。 · 统计学(statistics)：研究对数据资料的搜集、整理、计算和分析的方法及其原理的一门科学。 数理统计学（theoretical statistics)：应用统计的数理基础，以概率论为基础研究统计方法的数理原理。 应用统计学（applied statistics) ：数理统计方法在各种科学实践领域中的具体应用，包括社会统计学、生物统计学、医学统计学、人口统计学、经济统计学、教育统计学、心理统计学等一系列分支。 心理与教育统计学 心理与教育统计学是专门研究如何搜集、整理、计算和分析在心理和教育方面由实验或调查所获得的数据资料，并如何根据这些数据资料所传递的信息，进行科学推论找出客观规律的一门科学。 心理与教育科学研究数据的特点 (一）随机性和变异性 随机因素(random factor): 在观测过程中，造成数据变异的一些偶然的