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同 学 们 好 祝大家新学期快乐 马克思主义基本原理概论 《马克思主义基本原理概论》教材是对我们进行思想政治理论教育的教科书。通过学习要树立科学的世界观，从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。 绪论　马克思主义是关于无产阶 级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义 绪论在全书中的地位 　　《绪论》是教材的总纲，要了解学习《马克思主义基本原理概论》的目的和要求，理清马克思主义基本理论的大致逻辑结构，知晓马克思主义理论的创立过程、理论品质和主要特征。 教学目的和要求 　　１、从总体上理解和把握什么是马克思主义； 　　　２、弄清为什么要学习马克思主义和怎样学习马克思主义。 重点难点 重点： 什么是马克思主义？解决真知问题。 难点： 为什么要学习马克思主义？解决真信问题； 怎样学习马克思主义？解决真学问题。 一、　什么是马克思主义 （一）马克思主义的科学内涵 （二）马克思主义是完备而严密的科学理论体系 （一）马克思主义的科学内涵 恩格斯指出： 马克思主义是无产阶级 政党的世界观。 马克思的整个世界观不 是教义而是方法。 列宁说： 马克思主义是马 克思的观点和学说的 体系。 斯大林说： 马克思主义理论是关于 社会发展的科学，关于工人 运动的科学，关于无产阶级 革命的科学，关于共产主义 社会建设的科学。 马克思主义是关于自然与社 会发展规律的科学，是关于被压 迫和被剥削群众的革命的科学， 是关于社会主义在一切国家中胜 利的科学，是关于共产主义社会 建设的科学。 （二）马克思主义是完备而严密的科学理论体系 是马克思主义的世界 观和方法论，是马克 思主义的理论基础，是马克思主义最根本 的理论特征。 是马克思主义的 主要内容，是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。 是马克思主义的理 论归宿和核心。 二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义的产生 （二）马克思主义的发展 （一）马克思主义的产生 1、马克思主义是时代的产物 （1）马克思主义产生的社会历史条件 19世纪40年代，资本主义的发展，导致： 生产社会化与生产资料矛盾的日益激化 生产力的巨大发展社会文明的巨大进步 　　　　　　提出了课题 　　　　　　　 　　　　　　提供了可能 （2）马克思主义产生的阶级基础 　 19世纪40年代，资本主义的发展，导致： 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化。 法国里昂工人起义 欧洲三大工人运动 英国宪章运动 德国西里西亚工人起义 进入新阶段 需要新理论