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论文选题与写作的基本方法 许永明 余杭区教育局教研室 初中语文、综合实践活动教研员 区教育学会秘书长 《余杭教育》 执行主编 TEL E-mail：yhxym113@126.com 行之有效的研究素材：教学随笔 教学随笔：也叫“教学一得”，主要写教学工作中某一点体会最深的心得。 特点： ▲题目小，篇幅较短； ▲层次少，结构简单； ▲内容单纯，涉及面小，便于收集和整理。 1.说明性随笔 不同于一般的说明文，关注的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。往往以片断的文字，把事物的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物的特色。 2.议论性随笔 又叫“随感”或“杂感”。随手记下，内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，无可不写。重点是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可写到文章中去。 3.叙事性随笔 也叫“教学故事”。取材于日常教学生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是教学中的平凡小