13非参数检验课程.ppt

D 7 7 22 7 12 3 8 10 16 24 13 21 8 R 4 4 14 4 9 1 6.5 8 11 15 10 13 6.5 添号 4 4 14 4 9 -1 -6.5 8 11 15 10 13 -6.5 训练前 67 65 48 58 52 65 68 47 40 29 38 28 55 训练后 74 72 70 65 64 62 60 57 56 53 51 49 47 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 训练前 27 45 38 训练后 45 39 38 14 15 16 D 18 6 0 R 12 2 添号 12 -2 ⑴建立 假设 ⑵求差值、排序和添号 相关样本 检验过程 Ho：T＋=T－ （期中与期末的评估无显著差异） ⑶确定秩和T T=min （T＋，T－） =min （104，16） 相关样本 ② 秩和的标准差： ⑷求检验值 ①求秩和的均数 相关样本 ③求Z值： ⑸ 决策 （三）添号秩次检验可靠性问题 例13-5：某校初一数学实验班在半期考试 后，进行了一项教学改革实验，从该班随机 抽取13名学生的数学成绩，检验教改后数学 成绩有无显著差异？ 相关样本 期中 80 70 87 90 89 79 51 62 74 66 79 80 61 期末 86 75 87 97 81 88 67 74 72 94 96 93 85 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1、符号检验法 r= r0.10/2，p0.10 期中 80 70 87 90 89 79 51 62 74 66 79 80 61 期末 86 75 87 97 81 88 67 74 72 94 96 93 85 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 r=min（n＋，n－） =n－ =2 N= n＋＋n－ =10＋2 =12 r=2，r0.10/2=2； 接受Ha，拒绝Ho，说明… 符号 ＋ ＋ 0 ＋ － ＋ ＋ ＋ － ＋ ＋ ＋ ＋ 期中 80 70 87 90 89 79 51 62 74 66 79 80 61 期末 86 75 87 97 81 88 67 74 72 94 96 93 85 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 相关样本 2、符号秩次检验法 添号 3 2 － 4 -5 6 9 7 -1 12 10 8 11 D 6 5 0 7 -8 9 16 12 -2 28 17 13 24 R 3 2 － 4 5 6 9 7 1 12 10 8 11 T＋=3+2+4+10+6+9+12+8+11=72 T－=5+1=6 T=6 T=6＜ T0.01， 相关样本 N=12， T0.01=7 在0.01水平上拒绝Ho，接受Ha。 p＜0.01， 差异显著 期中 80 70 87 90 89 79 51 62 74 66 79 80 61 期末 86 75 87 97 81 88 67 74 72 94 96 93 85 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 D2 36 25 0 49 64 81 256 144