《优化方案》2013年历史二轮复习教师用书配套课件：选修2 近代社会的民主思想与实践.pptVIP

材料2:人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的,这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……法律是公众意志的表现,全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定.在法律面前,所有公民都是平等的. (1)材料1是在怎样的历史背景下颁布的(2)材料2出自什么文献？有何历史意义？ 解析: 第(1)问从政治、思想方面回答;第(2)问要从材料中的“自由”“平等”“法律”等信息回答出自《人权宣言》,其意义也就迎刃而解了. 答案:(1)背景:欧洲启蒙思想广泛传播;英王的暴虐压迫;美国独立战争爆发.(2)文献:《人权宣言》.意义:体现了反对封建特权的启蒙思 想;推动了欧美资产阶级革命和改革;促进了世界资产阶级民主化的进程. 探究二 近代中国资产阶级的民主运动 (2012·高考山东文综卷)以下是选自1911年11月2日《神州日报》的一段文字.阅读材料,回答问题.救亡之策,惟泯汉满,和革党,调新旧,速建联邦共和大国.……务乞亿兆同胞,军民一心,速迎天机,各守公法,速建共和立宪国.袁世凯资格,适于总统,外论亦协,方不可折入满洲,存帝自扰. ——《伦敦华侨致全国同胞电》 典例2 (1)据材料,概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由.(2)结合史实,说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现. 【解题思路】　第(1)问注意阅读材料提取信息,如“惟泯汉满,和革党,调新旧”突出了国内矛盾的调和,“外论亦协,方不可折入满洲,存帝自扰”突出了减少外国干涉,有利于推翻帝制,这些是伦敦华侨认为袁世凯当上大总统能解决的问题.第(2)问应从袁世凯破坏共和实行独裁与废除约法的史实加以阐述. 【答案】　(1)他们认为袁世凯做临时大总统,有利于调和矛盾,稳定局势,有利于推翻帝制,实现民主共和,可以避免外国干涉. (2)没有真正实现.袁世凯践踏民主,实行独裁,中华民国名存实亡;(或答出两条具体史实也可)袁世凯取消共和,复辟帝制. 提升必备 康有为、梁启超和孙中山的民主思想的异同1．康有为与梁启超:(1)相同:主张君主立宪制.(2)不同:梁启超的思想比康有为更为激进,民权思想更突出,后来更进一步接受卢梭等启蒙思想家的学说.2．康有为与孙中山:(1)相同:反对封建专制,主张学习西方民主政治制度.(2)不同:康有为主张保留君主,通过改良方式建立君主立宪国家;孙中山主张推翻君主,通过革命建立民主共和国.3．梁启超与孙中山:①相同:吸收启蒙思想的学说,民权思想比较突出.②不同:梁启超没有突破君主立宪的思想;孙中山明确提出了民主共和的主张. 应用训练 (2012·淄博二模)阅读下列材料,回答问题.材料1:盖自据乱进为升平,升平进为太平,进化有渐,因革有由,验之万国,莫不同风.……孔子之为《春秋》,张为三世,……盖推进化之理而为之.……人道进化皆有定位,……由君主而渐为立宪,由立宪而渐为共和. ——康有为《论语注》 材料2:(此次革命)国体民生,尚当变更.虽经纬万端,要其一贯之精神,则为自由、平等、博爱.故前代为英雄革命,今日为国民革命……今者由平民革命以建立国民政府,凡为国民皆平等已有参政权.大总统由国民公举.议会以国民公举之议员构成之,制定中华民国宪法,人人共守. ——孙中山《军政府宣言》(1906年)(1)材料1、2表达的思想主张有何异同？(2)说明康有为、孙中山为实现其主张所做的努力,并简要评价. 解析: 第(1)问从政治、社会变革主张中总结其异同点.第(2)问“努力”从二人进行的民主革命活动去总结,“评价”从民主历程的曲折、二人表现出的精神及其阶级属性等方面综合分析. 答案:(1)同:提倡社会变革、否定君主专制、建立资产阶级统治.异:康有为的思想依托传统儒家思想,主张渐进性改革,实行君主立宪;孙中山思想吸收西方民主政治学说,主张实行资产阶级革命,建立民主共和国. (2)努力:康有为积极宣传维新思想、推动戊戌变法.孙中山领导辛亥革命,推翻清政府统治,结束两千多年的封建君主专制制度,建立中华民国;颁布《临时约法》,实行三权分立,责任内阁制等.评价:民主与专制的斗争充满了残酷性、曲折性、复杂性;资产阶级不懈追求,勇于探索,救亡图存的革命精神;资产阶级不能救中国等. 探究三 中国共产党的民主政治斗争 典例3 (2012·高考新课标全国卷)阅读材料,回答问题.材料1:第三十条 训政时期由中国国民党全国代表大会代表国民大会行使中央统治权.中国国民党全国代表大会闭会时,其职权由中国国民党中央执行委员会行使之.第七十二条 国民政府设主席一人、委员若干人,由中国国民党中央执行委员会选任,委员名额以法律定之. ——摘自《中华