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固本教學策略經驗談 單文經 2012,04,19 於長庚大學 固本教學策略經驗談 前言 能固本的大學教師？ 固本教學策略野人獻曝 含原理分析 結論：生惟教本，本固教寧 壹、前言 榮幸來到龍頭私大學習！　　 在多重壓力下但求固本！ 一、榮幸來到龍頭私大學習！ 「勤勞樸實」 「全人教育」 唯一進入重點發展大學 唯一進入學術排名500 唯一進入論文排名500 勤勞樸實 誠正勤樸 質樸堅毅 義正道慈 仁義禮知信 勤勞樸實-長庚 誠正勤樸-師大 質樸堅毅-文大 義正道慈-佛光 仁義禮知信-澳大 二、在多重壓力下但求固本！ 文大經驗 教師評鑑 二年評鑑一次 一　基本條件 二　指標細項 同仁的反應？ 惶恐？ 為什麼？ 以學院為單位 前15%發予獎狀 後5%予以輔導 副作用？ Good players win! 灌水！ 「全能」？ 實施結果 同仁怨言紛紛 主管力求解套 正作用？ 更用力 細注意 勤記錄 在多重壓力下但求固本！ 固什麼本？ 基本條件：力求達陣 指標細項：盡心盡力 貳、「能固本的大學教師」？ 研究、教學， 何者為本？ 研究、教學 輔導、服務 缺一不可 依個人意見，還是 研究為本的 教學、輔導與服務 最為實在 台師大經驗 2001-04四年 指導三個群組 22位在職碩士 主任校長 九年一貫課改 七個學習領域 認知態度 實施現況 問題檢討 二週組會一次 分工合作施測