2015年12月海南省三亚市第一中学高三语文专题---鉴赏诗歌中的人物形象公开课教学设计.docVIP

鉴赏诗歌中的人物形象 海南省三亚市第一中学? ?周圣余 教学目标： 1、了解诗歌人物形象的分类，分辨诗歌人物鉴赏的不同题型。 2、掌握鉴赏诗歌人物形象的方法，把握基本的答题步骤，提高诗歌鉴赏水平。 3、感受诗歌人物身上蕴含的优秀精神，增加审美体验，陶冶性情，涵养心灵。 教学重点：掌握鉴赏诗歌人物形象的方法，学会分析、概括人物形象。 教学难点：准确把握人物形象和诗歌蕴含的情感。 教学过程： 一、本课内容在考点中的位置 ?二、鉴赏人物形象题命题方式和赏析策略 （一）简要分析（概括）诗中人物形象特点。（注意分辨是“分析”还是“概括”） (2013年辽宁卷) 阅读下面这首宋诗，回答问题。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。 【问题】请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） ? 【解题策略】（自编顺口溜） 遇到古诗心莫慌，浏览一遍知全章。 一字一句细推敲，前言后语意相交。（注意上下词语或诗句间的联系） 直描侧烘点情话，分门别类全拿下。（直接描写、侧面烘托、直接点出情感的词） 总分并列仔细写，有理有据把题解。（答题格式） ? 1、 逐字逐句阅读一遍，初步感知诗歌大意。（学生朗读诗句，注意诗歌节奏与感情。） 2、 层层解读诗意。（容易处学生分析，难点教师点拨） 标题——地点在竹轩中 第一联——竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多竹子。 第二联——当轩静坐，竹梢的影子好像通过茗碗细细地落在轩中似的。竹叶的声音，好像随着篆烟轻轻地飘来。 第三联——暑天乘凉倦卧，可以看到星星从竹林的上面穿过；冬天，坐在这吟诗，可以看到素雪压在竹枝的清景。 第四联——设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。不要移去墙下的那株梅花，到了冬天，梅花配上修竹，竹轩定会更加清幽美好。 ? 3、提取体现人物形象的内容。（容易处学生分析，难点教师点拨） ★ 最能体现人物形象的内容： ① 人物的外貌、服饰、神态、语言、行动、心理 如：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 ② 直接体现感情的词语(情语) ??? ??? 如：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ??? ③ 环境（时间、地点、天气、周围景物）（烘托人物） ??????? 如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ④ 诗中出现的典型意象（松、菊、梅、竹、兰、玉）和典故 ??? 如：三径就荒，松菊犹存。/ 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ⑤ 诗人的人生经历和诗歌的写作背景（知人论世） ??? 如：争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。/ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 生活环境：竹轩? 柴门? 狭径 ???? 生活用具：茶碗? 篆烟 ???? 人物行为：倦卧? 闲吟 ???? 典型意象：竹子? 雪? 梅 4、结合相关诗句，用总分式或并列式结构有理有据地分析（概括）形象特点。（容易处学生分析，难点教师点拨） ★人物形象特点常包括：身份、性格、情感、理想、追求、品性等。 塑造了闲适．洒脱．高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 （6分。答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。）（总分式答案） ? （二）以思想内容题间接考查人物形象和对人物形象的逆向分析。 （2014年江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题。　　 休暇日访王侍御不遇 韦应物 九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。 ? 访隐者不遇成二绝(其二) 李商隐 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 　　⑴ 请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分) 【解析】奔波忙碌了九天，终于得到一日空闲；我前去拜访你，可惜没有遇到，只好空自回还；也难怪你诗歌的意境凉意彻骨——你家的门扉正对着寒流，抬眼远望，积雪满山。 ?“九日驱驰一日闲”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性。 【答案】乘兴而往——怅惘不遇——欣赏叹慕　　 ? ⑵ 第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3分)　 【解析】“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；(此句有点深)“柴扉”，是言他家居简陋；“渔