【KS5U首发】云南省师大附中2014届高三高考适应性月考（三）语文 图片版试题Word版答案.docVIP

云南师大附中2014届高考适应性月考卷（三） 语文参考答案 第Ⅰ卷（阅读题，共70分） 1．（3分）D 【解析】原文说“几乎没有什么植物……不可以用来抒情”是指“植物”可以进入诗歌成为诗人的抒情对象或抒情手段。 2．（3分）A 【解析】不应是“自然界”中的植物数量减少，而是人与植物的关系疏离了。 3．（3分）D 【解析】理由不充分，才子们还可拥有自己的庭院、后花园、山庄等可以亲近植物的场所，而我们连这样的条件也难得了。 4．（3分）C 【解析】讽：指使。 5．（3分）A 【解析】②是说刚正带来的后果。⑤是写众人的表现，是间接表现。⑥是中宗赞赏宋璟的结果。 6．（3分）C 【解析】“只有他直言相抗，并奏请让太平公主出居东都洛阳”错，原文为“乃与姚崇同奏请令公主就东都”。 7．（10分）译文： （1）（5分）你不是张易之的家奴，为何要称他为郎呢？郑善果你是多么地懦弱啊！（“足下”1分，“何郎之有”宾语前置1分，“一何”固定句式1分，句意顺畅2分） （2）（5分）宋璟持表章上奏请求审查他的罪行，然后郑重宣明典章法令。韦月将最终免于极刑，被发配流放岭南后死去。（“按”1分，“竟”1分，“配流”1分，句意顺畅2分） 8．（6分）①画面优美，色彩动人。水的清碧，柳的翠绿，花的多彩，鸳鸯羽翼的明艳，如同画境，所谓“极娟妍鲜翠之致”。②有声有香，感觉全面。除了视觉描写，诗人还调动其他感官描写景物：水上落花，清香远播；鸳鸯啄花啜柳，喋喋呷呷。嗅觉、听觉与视觉共同感知，景象美不胜收。③动态之美，充盈画面。上片连下六个动词——拍、蘸、流、弄、噆、随，将春水、垂杨、花片、鸳鸯间的互动关系表现得十分生动，富于动态美。④景中含情，含蓄动人。上片中水、柳、花、鸳鸯四者之间以及鸳鸯与鸳鸯之间，亲密互动，表现了春的生机，洋溢着春的欢乐。（每点2分，答出三点即可，意思对即可。如果考生将第②点分作听觉和视觉两个方面来回答亦可，也是每点2分） 9．（5分）词中女子化新妆、着春衫，本为赏春而来，但眼中的春景引发了心中深潜的意念。①垂杨蘸水，丝绦千缕，昔日折柳送人，如今人在何处，怎不让她思怀？②落花流水，也许又勾动她对生命花衰、青春水逝的怜惧。③待到鸳鸯成双作对，逐水弄花，自在欢畅，自然物尚两性相守，阴阳偕合，人却形单影只，这春光中最富生命的跃动，怎不使她腾起对生命热切的追求！（答出一点得2分，答出两点得5分。意思对即可） 10．（每空1分，共6分） （1）逝者如斯盈虚者如彼去时雪满天山路雪上空留马行处塞上燕脂凝夜紫报君黄金台上意 （1）（5分）EC （答E得3分，答C得2分，答B得1分。答A、D不得分。） ?【解析】B项表述不完全。贝蒂说这句话时，她看到了透过火焰木树洒在窗台上摇曳的阳光，她感受到了贝蒂的帮助，她的心里充满了温暖。A项，不是因为侄子哈特一个月没来看她而让她感觉绝境，是她自己的心态造成的。D项，文中没有依据说侄子哈特一直没有去看望她。 （2）（6分）①烘托主题：交代了老人孤独绝望的生活现状，与下文珍妮夫妇给老人带来的充满阳光的生活形成对比，对主题形成烘托。②暗示（铺垫）情节：交代了老人的财产状况，为后文老人把财产馈赠给珍妮作了暗示（铺垫）。③设置伏笔：交代了老人只有唯一亲戚哈特，而哈特一个月没有去看老人，为情节的结局——后文老人变更遗嘱——埋下了伏笔。（每点2分，意思对即可） （3）（6分）①对新邻居的到来表示冷漠，对珍妮来借阳光的“找茬”有些生气。②不忍拒绝珍妮的要求，在珍妮帮助她打扫屋子后眼里露出了少有的喜悦，精神状态明显好了起来，对珍妮真诚地表示感谢。③与珍妮一家人相处，一起吃饭，一起聊天，精神一天比一天好，变得快乐惬意。（每点2分） （4）（8分）①设疑激趣。“阳光”竟然有价？在“阳光”前面冠以“1250万美元”的修饰，将抽象的、不可物化估价的“阳光”量化为金钱，吸引读者眼球，激发阅读兴趣。 ②“阳光”是全文的线索。故事情节围绕“阳光”展开，最后被赋予了“1250万美元”的巨大价值：贝蒂的生活没有阳光——珍妮借阳光——三个人的阳光生活——“阳光”馈赠。 ③暗示小说情节。珍妮一家与贝蒂太太相识相处的过程与“阳光”紧密相关，最后以海边花园楼房回馈，“1250万美元”在情节上得以体现。 ④与突出了小说主题。“阳光”在小说情节中既指实实在在的阳光，也指贝蒂太太与珍妮一家从此开始的阳光下的愉快生活，更指珍妮一家给予贝蒂太太的“阳光”般的关爱与帮助，以“1250万美元”来修饰，突出了关爱帮助的巨大价值。 ⑤丰富了小说内涵。“1250万美元”是贝蒂太太海边花园楼房的价值，贝蒂太太因珍妮一家而心境日渐温暖，生活日渐幸福愉快，最终以花园楼房作为回报。“1250万美元的阳光”指贝蒂太太以“阳光”回馈“阳光”的感恩回报之心。 （答出①、②、③任意一