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潘黄实验学校（小学部） 数学教研组工作计划 (2011/2012学年度第二学期) 　一 、指导思想： 本学期我校数学教研组工作继续坚持科学发展观，围绕“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，以“五严”规定为准绳，以课堂教学改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以促使学生全面、持续、和谐发展为出发点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。加强对教学过程的监控，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课堂教学改革过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略。同时注意强化教学管理，努力提升学生的数学素养，充分凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长，提高教师的专业水平和课堂教学效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、工作目标： 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风，积极提高全组教师的数学学科教学水平。 2、规范教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度；深入课堂教学的改革研究，教学质量再上新台阶，保证各年级数学合格率100％，优秀率80％以上。 3、加强师资队伍建设，积极开展教学研讨活动，营造氛围，提供平台，发挥骨干教师的示范作用；加强与兄弟学校教学的交流与协作，在学习、实践、研讨中更新教学观念；探索、总结新课改的实践经验，不断提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课改要求的数学教师队伍。 4、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、结合课题研究，开展专题学习，进行小学生自主学习能力培养策略的课题研究工作，培养学生自主学习的能力，充分提高教学的有效性。 三、工作重点： 1、开展课堂教学的研究工作，形成具有本校特色的课改教学模式； 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量； 3、做好培优补差工作，建立优秀生与待进生的档案； 4、鼓励教师积极参加学校的“教师讲坛”活动，促进数学教师整体素质的提高。 四、具体措施： （一）扎实推进课堂教学改革工作。 1、认真学习新课标，严格执行新课标的指导思想，立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，形成具有我校特色的新课改课堂教学模式——教学方法的表现形式有较大突破，学生自主表现的时间和空间充分充足，教学的环境和谐宽松。鼓励教师积极上好课改实践课，分析研究、改革创新，提高课改实施水平。 2、积极探索评价改革，按照新课标的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。 3、以课程为抓手开展课题研究活动，以“培养小学生自主学习能力”为主课题，创设和谐的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。 4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的活动，及时总结研究成果。掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识课堂教学改革的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。 （二）加强教学常规管理。 1、备课：继续推广使用电子备课，在集体备课共谋教学模式、教学思路、教学措施的基础上出炉电子备课稿，然后各人根据班级学生的具体学情进行个人的二次备课，完善教案的各环节。教研组组织定期检查教案。 2、上课：要求全组教师积极做好课前准备工作，充分发挥多媒体教学的辅助功能，明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，注意师生活动时间的分配，及时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改正确、及时，字迹端正，符号规范，适时做好批改记录。 4、辅导：继续做好陪优补差工作，有机会、有组织地搞好待进学生的个别辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、