七级上册Unit Do you have a soccer ball教案.docVIP

Unit 5 Do you have a soccer ball？ 本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的 Do you／they have a TV?　Yes，I／they do．／N，I／they don’t. Does he／she have a soccer ball?　Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t. Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．／That sounds good. 学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提复习词汇：baseball soccer ball, have 词汇：tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ’t. Do they have computer? Yes, they do. / No, they don’t. Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Does Chi young have a baseball? Yes, he does. No, he doesn’t. Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball. Well, Let’s play volleyball. That sounds good. 语法重点：行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 三、单元学情分析 本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生 四、单元课时分配 本单元用课时教学ection A部分用课时Section B部分用课时Self Check用Section A 一、教学内容 Section A(教材P25—27) （一）知识与能力 Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类 （二）过程与方法 采用Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 (2课时) 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动 Section A主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法： 1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I d0． 再问：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物体询问学生：Do I have…? 询问学生：Do you have…? 询问学生：Does he／she have…? 询问学生：Do they have…? 1Yes，you do．№，you don’t．学生回答：Yes，I do．No，I don’t．学生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．学生回答：they do．No，they don’t． 2Pairwork对话练习，运用所 学知识进行互动交流。 二、第二教学环节：师生互动，学习探究 教师活动 学生活动 1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务。 2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式