上海杨浦补习班,杨新王牌高二语文-文言文虚词1.docVIP

高三语文辅导讲义 课 题 文言文·虚词的识记与练习1 授课日期及时段 教学目标 识记文言文重点虚词，并能练习运用。 学会利用上下文语境推测虚词含义的方法。 教学重点 识记常见的文言虚词。 根据语境准确理解词义，实际运用。 教学难点 利用上下文语境推测虚词含义。 对虚词多种义项的准确把握。 教学内容 【知识精要】 一、文言虚词： （文言文中）一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。 虚词种类：副词，介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类。 二、常见的文言虚词： 而 何 乎 乃 其 且 然 若 所 为 焉 也 以 矣 于 之 则 者 与（欤） 【精讲训练】 本节主要以重点虚词为主，详细把握重点文言虚词。 一、之 人非生而知之者,孰能无惑(《师说》,代事理) 君将哀而生之乎 (《捕蛇者说》,代人我) 鞣使之然也(《劝学》) 它 ，代词 均之二策,宁许以负秦曲.(《廉颇蔺相如列传》) 这 江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅.(《病梅馆记》) 的 道之所存,师之所存也.(《师说》) 主谓之间取消句子的独立性 句读之不知,惑之不解.(《师说》) 宾语前置的标志 孔子云:何陋之有 (《陋室铭》) 宾语前置的标志 石之铿然有声者,所在皆是也.(《石钟山记》) 定语后置的标志 蚓无爪牙之利,筋骨之强.(《劝学》) 定语后置的标志 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.(《捕蛇者说》) 主谓之间取消句子的独立性 古人之观于天地,山川,草木,虫鱼,鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》) 补语的标志 得 余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇. (《游褒禅山记》)代词/得，补语标志 怅恨久之.(《陈涉世家》) 音节助词 永歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也.(《诗经》) 音节助词 郯子之徒,其贤不及孔子.(《师说》) 这 吾欲之南海,何如 (《为学》) 到。。。。。。去 动词 二、其 至唐李渤始访其遗踪.(《石钟山记》) 第三人称代词 臣从其计,大王亦幸赦臣.(《廉颇蔺相如列传》) 第三人称代词 以其求思之深而无不在也.(《游褒禅山记》) 他或它 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.(《游褒禅山记》) 自己 臣窃以为其人勇士,有智谋.(《廉颇蔺相如列传》) 那 蜀之鄙有二僧,其一贫其一富.(《为学》) 其中的 于乱石间择其一二扣之.(《石钟山记》) 其中的 其业有不精,德有不成者,非天质之卑.(《送东阳马生序》) 如果 呜呼!其信然邪 其梦邪 其传之非其真邪 (《祭十二郎文》) 是。。。。还是。。。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.(《离骚》) 音节助词 其孰能讥之乎？难道，表反问 三、而 盖叹郦元之简而笑李渤之陋也.(《石钟山记》) 表并列关系 又 君子博学而日参省乎己.(《劝学》) 表递进关系 并且，而且 得双石于潭上,扣而聆之.(《石钟山记》) 表承接关系 庄宗受而藏之于庙.(《伶官传序》) 表承接关系 渔公水师虽知而不能言.(《石钟山记》) 表转折关系 却 涵淡澎湃而为此也.(《石钟山记》) 因果关系，因而 诸君而有意,瞻予马首可也.(《冯婉贞》) 表假设关系，如果 徐而察之.(《石钟山记》) 表修饰关系，修饰语和中心语之间 康肃笑而遣之.(《卖油翁》) 表修饰关系，修饰语和中心语之间 而翁归,自与尔复算耳.(《促织》) 你的 俄而百千人大呼.(《口技》) 附在别的虚词后,构成以而既而俄而等固定结构,不久 以衾相覆,久而乃和.(《送东阳马生序》) 表修饰 闻道有先后,术业有专攻,如是而已. (《师说》)而已连用,为表示限止的语气助词,相当于罢了. 鞠躬尽瘁,死而后已. 而后连用,作为连词,表示前后两件事的连续关系或条件, 才 四、虽 虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也.(《劝学》) 连词，即使, 纵然 虽大风浪不能鸣,而况石乎!(《石钟山记》) 连词，即使, 纵然 的意思 五、乃 巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》) 副词，竟 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也.(《游褒禅山记》) 副词，表判断，相当于“是” 六、既 相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.(《赤壁赋》) 已经 既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝.(《促织》) 时间副词，既而连词 七、遂 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦.(《廉颇蔺相如列传》)作副词，就 遂于蒿莱中侧听徐行似寻针芥.（《促织》）连词， 因而 八、与 吾与汝毕力平险.(《愚公移山》) 表示并列关系.相当于和跟 与其不逊又宁固.(《训俭示康》) 表示选择关系，相当于若是 白沙在涅（一种黑色的染料）,与之俱黑. (《劝学》) 用作介词,