121价值和价值观教材.ppt

答案：1、人生价值是社会价值和个人价值的统一。志愿者既服务了社会，又体验了快乐、锻炼了能力、获得了赞赏，在个人与社会的统一中实现了人生的价值； 2、人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。我们要学习志愿者的行为，积极投身于为人民服务的实践中； 3、价值观对人生具有导向作用。志愿者为人民付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要的驱动和导向作用。 * * * * 寻觅社会的真谛 社会存在 社会意识 决定 反作用（阻碍、促进） 社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 （生产关系一定要适合生产力发展状况规律） （上层建筑一定要适合经济基础状况的规律） 实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 —阶级斗争 社会主义 社会 —改革 人民群众 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是变革社会的决定 力量 要 求 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者 阅读小故事： 一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援队人员。风急水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下的救援人人随时都有生命危险，甚至直升机也面临着坠毁的危险。 经过艰难险阻，救援队终于取得了成功。 这件事情过后，在社会中引起了很大的争议。用几个人的生命和直升机的坠毁的危险作为代价去救助一个人，是否值得。 探究：你对这件事有何看法？并说明理由？ 第一框　价值与价值观 情境材料：从小就立志要到海洋去冒险的沈飞船长，准备出航了，他想要带很多的东西：食物，清水，武器，伞，太阳镜，杂志，报纸，电视广播，mp3，西红柿，西瓜，衣服等。可是船很小，难以取舍。 价值的含义 是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 探究1：如果你来当船长，你准备携带哪些东西不带哪些东西呢？请说明理由。 一、人的价值 1、哲学上的价值含义 粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船 阳光、空气、水 文学艺术、道德、法律 满足 满足 满足 满足 人们营养的需要 穿、住、行的需要 人们生存需要 人们精神需要、道德需求 生活中的各种价值 具体领域的价值 抽象概况 哲学世界观领域的价值 具体表现 （个别） （一般） （个性） （共性） 哲学意义上的价值与具体领域的价值的关系 事物属性 人的需要 价值的含义：是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 事物属性 客体 主体 (物、人） (人） 特定关系 满足 思考 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 人的需要 西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明: ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系? ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义?? ??? ?? A①②③? B①②④ D①③④ C②③④ 人的价值在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献是人的社会价值。 他们通过自己的创造满足了船长的需要。 探究2：沈飞在旅途中获得了一艘大船，想寻找一些同伴（可供选择的人有：航海专家，厨师，船工，医生）。 如果你来当船长，你会选择谁来做同伴呢？说说你的理由。 2、人的价值在于什么 探究3：同学们选择的这些同伴们，为船长实现梦想付出了劳动，满足了船长的需要，那么他们自己是否一无所得？你认为人的价值应包括那两个方面？ 3、人的价值内容构成 ： 获得劳动报酬，得到他人的认可、实现了自我的满足 ①个人对社会的责任和贡献 ②社会对个人的尊重和满足 （贡献---社会价值） （索取---自我价值） 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 内容 4 人的价值评价标准： 对一个人的价值的评价主要是看他的贡献 探究：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么为标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？ 人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任。 名人名言： 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么。 ——爱因斯坦　　 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 A 二者既相互区别（含义