河北省定兴第三中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题.docVIP

2015—2016学年第二学期期中考试 高一语文试卷 （考试时间：120分钟 ；分值：120分；命题人：崔东霞） 温馨提示：请将客观题1—9题涂在答题卡1—9题位置上，主观题（含作文）10—15题工整书写在答题纸10—15题位置上。 第Ⅰ卷 选择题部分（共27分） 一、基础知识部分（1—6题，每小题3分，共18分）： 1．A．　　乖张雕粱画栋望帝啼鹃B．敷粉　　漱口杜敛声屏气C．　　溺爱闻名迩D．咨嗟　　诞　　义愤填膺扪心自问 ①虽然娱乐界、体育界明星近年来纷纷抢滩电视节目，但文体明星 ，在一个节目上分别担纲两个相互对立又相互依存的角色，这在荧屏还十分罕见。 ②如果说我们在手工艺技能上与之相比，而在思辨科学方面要略胜一筹的话，那么在生活与人类实际方面的伦理以及治国学说方面，我们实在是相形见绌了。折扣活动、拿积分可以换礼物活动等,充斥在各大商场的微信中,然而 微时代 切忌不要盲目跟风,否则将会适得其反。 A．于是从散约败，争割地而赂秦??(从)? B．秦无亡矢遗镞之费?(亡通)[来源:学+科+网]C. 召有司案图??? ?(案通) D. 师者，所以传道受业解惑也????? (受通) 5．下列各句中，加点词语的活用现象与例句相同的一项是（ ） 例句：假舟楫者，非能水也 A．吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 B．范增数目项王A．B．谪戍之众，非抗于九国之师也。C. 臣诚恐见欺于王而负赵 D. 句读之不知，惑之不解 二、阅读下面的文言文阅读下面的文言文，完成题。 章邯军棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣至咸阳请事。留司马门三日赵高不见有不信之心长史欣恐还走其军赵高使人追之不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。” 赵将陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而诸侯并起滋益多。彼赵高素谀日久，今事急，亦恐二世诛之，故欲以法诛将军以塞责。将军何不还兵与诸侯为从，南面称孤；约共攻秦？此孰与身伏斧质，妻子为戮、袍泽为屠乎？” 章邯狐疑，阴使侯始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。 章邯使人见项羽，再约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰“善。”项羽乃与期洹水南殷墟上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。使长史欣为上将军，将秦军为前行。 到新安。诸侯吏卒异时徭使屯戍秦中，秦中吏卒遇之多无状，今秦军降，诸侯吏卒多奴虏使之。秦吏卒多窃言曰：“章将军诈吾属降，能入关破秦，大善；即不能，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其议，以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危，不如击杀之。”于是，楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。 7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．留司马门／三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐还／走其军／赵高使人／追之不及 B．留司马门三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐／还走其军／赵高使人追之／不及 C．留司马门三日／赵高不见有／不信之心长／史欣恐／还走其军／赵高使人追之／不及 D．留司马门／三日／赵高不见／有不信之心／长史欣恐还／走其军／赵高使人追之／不及 8．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A．南面：古代天子、诸侯都南面听政，所以用南面表示称王。称孤：古代帝王自称“寡人”或“孤”。 B．袍泽：“袍”和“泽”都是古代衣服的名称。后“袍泽”引申为成了将士、战友的代名词。 C．上将军：中国古代武将的官名。出自前633年，晋文公设置“中军”“上军”和“下军”三军。 D．徭使：被派徭役去驻守边疆。屯戍：做为军人戍守边境的同时，按例应为百姓耕作，也称“屯田”。 9．下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是 A．赵国大将陈馀用白起、蒙恬功高却被杀害的前车之鉴和赵高可能谋害章邯的现实情况来劝降章邯，加重了章邯的犹豫和疑惧。 B．赵高心怀鬼胎，担心秦国兵败，自己会被二世追责，恰章邯早有反意，所以准备用章邯来做替罪羊，解脱自己的困境。 C．章邯因国内奸臣当道，二世昏聩，且慑于楚军强大的军力，屡败之后，恰好项羽也主动派入劝降，因而最终率军归降楚军。 D．跟随章邯投降项羽的秦兵多被诸侯联军慢待羞辱，心中不服，所以密谋举事，被项羽将领发觉，项羽担心兵变，坑杀了这些降卒。 第Ⅱ卷 主观题部分 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（分）李白在《蜀道难》