人教版试题试卷人教课标必修2课堂同步优化训练：现代生物进化理论的主要内容.docVIP

第2节　现代生物进化理论的主要内容 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.关于生物进化的问题，有多种解释，达尔文认为生物的进化是（　　） A.用进废退和获得性遗传的综合作用 B.变异、选择和生存斗争的综合作用 C.变异、选择和遗传的综合作用 D.变异、淘汰和遗传的综合作用 解析：本题考查达尔文的自然选择学说，结合其内容来判断。 答案：C 2.长期使用青霉素治病，会出现抗药性强的细菌，使青霉素药效降低，其原因是（　　） A.细菌对青霉素有选择作用B.青霉素对细菌有选择作用 C.细菌定向变异的结果D.细菌对青霉素产生了适应性 解析：细菌种群个体不断产生突变和基因重组是生物进化的原材料，是不定向的。青霉素使细菌的基因频率发生定向改变，最终使抗药性强的变异逐渐积累加强，即抗药性强的变异基因频率逐渐升高，导致青霉素抗菌效果越来越差，而不是细菌对青霉素产生定向变异或定向选择所致。 答案：B 3.现代生物进化理论的基本观点是（　　） ①种群是生物进化的基本单位　②生物进化的实质是种群基因频率的改变　③生物进化是长期应用的结果　④进化的根本原因是遗传 A.①B.①② C.①②③④ D.①②③ 解析：本题考查现代生物进化理论的主要内容。 答案：B4.基因突变产生的等位基因，通过__________过程中的基因重组，可以形成多种多样的__________，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于突变和基因重组都是__________、__________的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 答案：有性生殖　基因型　随机的　不定向10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30 000人的人群中，蓝眼的有3 600人，褐眼的有26 400人，其中纯合子有12 000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为（　　） A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.18 解析：因为褐眼对蓝眼为显性，所以蓝眼的基因型为aa，褐眼纯合的基因型是AA，由题目可知，AA的个体数量是12 000人，Aa的个体数量是14 400人，aa的个体数量是3 600人，所以，A基因的数量是2×12 000+14 400=38 400，a基因的数量是14 400+2×3 600=21 600，由此推出：A的基因频率是38 400÷60 000=64%，a的基因频率是21 600÷60 000=36%。 答案：A2.在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，则该性状不同类型的基因型出现的频率分别是（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（　　） A.0.36　0.48　0.16 B.0.48　0.36　0.16 C.0.16　0.48　0.36 D.0.16　0.36　0.48 解析：由题意知：隐性性状者为16%，据哈—温伯格定律， a的基因频率为40%，A的基因频率是60%，推知：AA个体出现的频率是（60%）2=36%，Aa个体出现的频率是1-16%-36%=48%。 答案：A 3.影响基因频率改变的因素是（　　） A.自然选择 B.自然选择和遗传漂变 C.自然选择、遗传漂变、突变和迁移等 D.自然选择、迁入和迁出 解析：考查现代生物进化理论的主要内容。生物进化的实质是种群基因库基因频率的改变。影响基因频率改变的因素包括自然选择、突变、遗传漂变和迁移等。 答案：C4.隔离在物种形成中的主要作用（　　） A.使种群间的个体互不相识 B.使种群间的雌雄个体失去交配机会 C.使不同种群各适应于不同的地理环境 D.使种群之间停止基因交流，各向着不同的方向演变 解析：隔离是物种形成中的作用，就是使各个种群间的基因交流停止，从而可以适应不同的环境，向着不同的方向演变，最终会成为两个亚种直至成为不同的物种。 答案：D5.在进化过程中，与主要的生物类群出现顺序相符的是（　　） A.异养需氧、异养厌氧、自养需氧 B.异养需氧、自养需氧、异养厌氧 C.异养厌氧、异养需氧、自养厌氧 D.异养厌氧、自养厌氧、异养需氧 解析：在原始的地球上是没有氧气的，所以首先在地球上出现的生物是厌氧的，而刚产生的生物是没有色素的，所以不能自己制造养料，因此只能利用自然界中的现成的有机物生存，所以是异养的；随着生物的不断进化，逐渐产生了色素，生物开始利用光能自己制造有机物，就出现了自养型生物，然而此时大气中没有氧气，所以生物只能是厌氧的。自养厌氧生物在地球上大量繁殖，通过光合作用释放氧气，氧气在地球上逐渐积累，为需氧生物的诞生准备了前提条件，慢慢地就产生了自养需氧型生物，随后产生了异养需氧型生物。 答