落实党的十八届三中全会精神加快推进教学研究工作的改革和发展.pptVIP

落实党的十八届三中全会精神加快推进教学研究工作的改革和发展 ——刘利民同志在第二届全国教研系统负责人 联席工作会议上的书面讲话 (2013年12月26日) 首届会议回顾 教研机构作为基础教育的业务部门，一直以来，与基础教育行政主管部门并称为我国基础教育的“两条腿” 教学研究的定位 教学工作的重要组成部分 提高教学质量的重要保障 促进教师专业发展的重要途径 教研工作的五大任务 加强学科德育的研究与指导，充分发挥教学的育人功能； 加强课程实施的研究与指导，全面提高地方与学校的课程实施水平； 加强课堂教学的研究与指导，大力推进能力导向的教学改革； 加强考试、评价的研究与指导，发挥其在素质教育中的积极导向作用； 加强农村地区教学研究工作，全面提升基础教育教学质量 第二届《讲话》基本结构 一、准确把握教育改革和发展的新形势 二、明确新形势下基础教育教学研究工作的重点任务 三、努力提高教学研究工作的专业服务水平 (一)《决定》对深化教育领域综合改革作出新部署新要求 一是以立德树人为导向，全面创新育人模式 二是以促进公平为重点，多方位缩小教育差距 三是以考试招生制度改革为龙头，优化教育体系和人才成长通道 四是以“管办评分离”为重点，改革教育管理体制和办学体制 一、准确把握教育改革和发展的新形势 (二)《决定》积极回应人民群众对破解教育热点难点问题的关切和期盼 一是破解择校难题 二是减轻学生课业负担 二、明确新形势下教学研究工作的重点任务 (一)开展课程教学育人研究，推动育人模式改革 (一)加强学科德育的研究与指导，充分发挥教学的育人功能 一要加强课程育人研究 二要强化实践育人研究 (二)加强课程整合与实施研究，完善课程制度建设 (二)加强课程实施的研究与指导，全面提高地方与学校的课程实施水平 一要研究课程深度整合。 二要提升学校课程建设能力。 三要完善课程制度建设。 (三)加强教学实践研究，深入推进教学改革 (三)加强课堂教学的研究与指导，大力推进能力导向的教学改革 一是研究学科本质 二是注重教学方式的研究 三是强化信息技术的研究与利用 (四)开展考试评价研究，推动考试招生改革 (四)加强考试、评价的研究与指导，发挥其在素质教育中的积极导向作用 一是推进中考制度改革 二是健全高中学业水平考试和综合素质评价制度 三是做好中小学教育质量综合评价研究 四是做好教学评价研究 (五)增强研修实效，促进教师专业发展 (五)加强农村地区教学研究工作，全面提升基础教育教学质量 一要重点关注教师育人能力的培养 二要继续深入推进校本教研制度建设 三要注重研训结合 四要重视利用信息技术探索网络研修 站位更高 学科德育——课程育人 思路更新 改革（育人模式、考试招生等） 眼光更远 教师发展 落点更准 课程实施——课程深度整合 三、努力提高教学研究工作的专业服务水平 (一)树立区域教育发展观，整体谋划区域课程教学研究工作 (二)整合专业资源，建立协同推进的工作机制 (三)加强教研队伍建设，打造高素质的专业力量 (四)提高认识，加强组织领导