2015春八年级历史下册第5课三大改造课件(新人教版)重点.pptVIP

* 教学目标： 1、通过学习，了解社会主义三大改造的形式；理解三大改造的实质、意义和缺点。 2、通过学习，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力。 3、通过学习，认识到三大改造的完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。 学习重点： 三大改造的形式 。 学习难点： 三大改造的实质。 一、创设情景 激情导入 同学们，你们知道第一个五年计划的基本任务是什么吗？第一个五年计划取得了怎样的成就？知道第一个五年计划超额完成的主要原因是什么？ 学生回答：（略） 教师过渡：改变我国工业落后的面貌，建立先进的社会主义工业化国家是广大人民的共同愿望。但是，我国落后的制度阻碍了我国经济的发展和建立工业化的需要，因而改变落后的生产关系以适应工业化建设的需要是时代发展的客观要求。那么土地改革完成后，我国农业、手工业和资本主义工商业的改造采取了怎样的形式呢？社会主义改造的任务能顺利完成吗？ 二、学案引导 自主学习（见学生用书） 三、聚焦主题 合作探究 探究点一 农业、手工业合作化 活动一：引导学生学习课本第一部分“农业、手工业合作化”的文字和图片，说说首先对农业改造的原因、形式。 　材料：据浙江省嘉兴县高照乡的调查，全乡有雇农144户，占总户数的21.79%，出现了长工、月工、短工、牧童等。此外还有外籍雇工114人，牧童35人。当然，有些人乘人之危进行放高利贷剥削也加剧了农村中的两极分化。据1954年的调查，龙游下范二村，90户农民经济条件下降的有29户，34户中农下降的有11户，6户富农上升的有5户，全村真正困难的有32户，占总户数的20.9%。其中典卖土地的16户，共典卖土地21.5亩，典卖房屋、农家具的28户，共典卖房屋13间，卖农家具506件，送卖子女的两户。这些情况表明，两极分化的现象在土改后又开始发生了。 思考：结合材料及教材文字，说说农业改造的原因有哪些？ 土地改革后我国农村经济情况如何? ①土地改革后，农民分到了土地， 农业生产有了恢复和发展； ②但分散经营使农民个体经济很难发 展，也不能满足国家工业化的需要 把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生 产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路。 1955年全国掀起农业合作化的高潮； 1956年全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。 展示点评 农民踊跃报名入社 农民结队报名入社 毛泽东亲自主持编写了怎样办合作社的书，这使得农业合作化进入了高潮。到了1956年，90%以上的农户参加了合作社，并完成了从初级社到高级社的过渡，这比毛泽东的计划早三年。农业合作化完成。 农业合作化实现后，农民代表向党中央毛泽东报喜 请结合“土地改革”的内容，说说“土地改革”与“农业合作化”之间的区别和联系？ 区别： “土地改革”是完成民主革命遗留任务，而“农业合作化”运动时适应社会主义工业化建设的需要，进行社会主义改造。 联系：实现国家的工业化是完成社会主义改造的物质基础；实现社会主义改造，又是完成国家的社会主义工业化的必要条件。土地改革与农业合作化都为国家的工业化建设准备了条件。 成就:1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。手工业的社会主义改造基本完成。 手工业者踊跃报名入社 手工业生产合作社 在广泛开展农业合作化运动的同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。与农业的社会主义改造相似，主要采取合作社的方法把个体所有制逐步改造成社会主义集体所有制。 探究点二 公私合营 活动三：学习第2子目“公私合营”内容，说说对资本主义工商业改造的过程和形式是怎样的？ 活动四：谈谈你是怎样理解三大改造完使我国进入社会主义初级阶段？ 1954年 公私合营 1956年初，出现了全行业公私合营的高潮 和平赎买 1956年1月工商界代表乐松生向毛泽东送喜报。 展示点评 三大改造的基本任务（或实质）： 历史意义： 三大改造完成进入社会主义改造初级阶段的理由： 生产资料私有制 转变为社会主义公有制 1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建产起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。 随着三大改造的基本完成，农民已由个体农民转变为合作化的农民，资产阶级已处在消灭的过程，他们中的绝大多数人已经改造成为自食其力的劳动者。我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已基本解决，几年来阶级剥削的历史已基本结束。