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;课程目的;TEAMTOP;为什么说：“培训只能解决培训能解决的问题”？;课程大纲;从“体验”到“经验”;从“体验”到“经验”;从“体验”到“经验”;课程大纲;从“讲师”到“教练”之路;从“讲师”到“教练”之路;因何 Why;;行为表现：
1、平凡的工作可以成长非凡的人，平凡的人可以成就非凡事。
2、今天最好的表现是明天最低的要求。
3、人生就是不得不（我最不喜欢，但我不得不…）
;;行为表现：
1、过多的计算，就变成了…
2、搬开别人脚下的绑脚石，同时也在为自己铺路。
3、爱没有重量。
;;;行为表现：
1、说到做到，承诺于事件的发生，无论如何让其发生。
2、如果您没有勇气说真话，但一定有道德不说假话。
3、习惯从不说明只证明，习惯从不解释只解决。
;;行为表现：
1、这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
2、人脉就是钱脉。
3、对自己好点，这辈子不长；对他人好点，下辈子不一定能遇见。
;;行为表现：
1、一个人愿意可创造两个人，2个人愿意，创造4个人的世界。
2、你有义务去信任人，除非？你有权享受被信任，除非？
3、你的行为对信任有很强的影响力。
;;;;从“讲师”到“教练”;从“讲师”到“教练”;聆听的态度;3“R”聆听技巧;听些什么？;小例子：;我是一只小小鸟;纠正不良的聆听习惯; 发问的目的
让对方厘清;教练发问的方向; 发问的出发点 批判性 VS 启发性; 区分的目的
让对方清晰自己的信念;人的力量在于有能力去区分;区分时要注意;回应的目的
让对方知道现况和真相
让被教练者了解自己想做到的与实际所做的差异
让被教练者察觉及消除误差
让被教练者知道要掌握那些技能与需要提升的地方
;回应的方向;回应时要注意;如何令回应更有效;课程大纲;从“体验”到“教学”;从“体验”到“教学”;1、游戏人生与人生如戏;从“体验”到“教学”;从“体验”到“教学”;课程大纲;错觉图;;所有人都叫他“菲鱼”，2008年8月16日，0.01秒的微妙差距成就了他北京奥运会的第七枚游泳金牌——男子游泳4×100米混合泳接力，他就是菲尔普斯！; 1.1 x 1.1、、、、、、 x 1.1 =;教练的五大修炼 ;教练的六大通行证 ;教练的七宗罪;教练的13太保;从“讲师”到“教练”之道;Coach in you;1、我是谁;谢 谢
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