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2015年幼儿园见实习总结范文 我们一共实习了两周，原定为实习三周，但由于流感太严重了，所以减少了一周，变成了现在的两周。 　　在这两周实习中，我学到了很多，收获了很多，也指导了自己的不足之处-经验不足。 　　第一周，我们主要的实习内容是听幼儿园老师上课，每天听两节课，一共听了10节课，每节课都做了详细的笔记。 　　第二周，我们主要在自己班级，跟着带班老师学习。我们带班老师是园长助理，她非常的认真负责，教了我们很多，在做教具时，她说：你们不要做的太细致，太细致了时间就长了，那么其他工作就会来不及做了。你们应该要快中求好，这样才是高水准的。 　　星期四，我开课了，很紧张，因为来听课的老师是年级组组长，但我们老师对我说：你不要紧张，只要放开上就行了。有了她的鼓励我也就豁出去了。上完后，效果还不错，没有比想象中的糟糕。在这节课中我体验到了很多下面就是我上课的教案及反思。 　　打扮新年树(中班数学) 　　一、目标：1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。 　　2、感受迎新年的欢快气氛。 　　二、准备：音乐《新年好》、五种新年礼物卡片各21个。六组制作新年树的三角形考片1~6、一棵教师用的新年树、双面胶 　　三、过程 　　(一)、开始部分：由复习1~5的数字，引出数字”6” 　　师：今天由我苏老师来帮你们上课，你们开不开吸纳? 　　幼：开心 　　师：今天苏老师带来一样东西，你们看看是什么?(出示新年树) 　　幼：一棵树 　　师：是的，这是一棵新年树。好，那现在请你们睁大小眼睛，转动小脑筋来仔细观察一下这棵新年树，你们有什么发现? 　　幼：有数字、有花 　　师：有哪些数字? 　　幼：有1、2、3、4、5、6 　　师：现在我们来玩个拍手游戏好不好? 　　幼：好 　　师：老师指到2，你们就拍几下手? 　　幼：2下 　　教师师范边拍边讲。开始游戏 　　师：刚才有小朋友还发现了5的下面是小花，谁来数一下有几朵小花? 　　幼：6朵。 　　师：那这6朵小花我们可以用数字几来表示啊? 　　幼：6(同时教师出示数字卡片6) 　　师：请你们看一下这个6，你们觉得它像什么呀? 　　幼：勺子、哨子、樱桃、倒过来的9 　　师：6可以表示6朵小花，那6还可以表示什么? 　　幼：6棵树等等 　　师：没想都小朋友们都这么的聪明，下面我们来玩个更难的游戏，你们敢不敢挑战啊? 　　幼：敢 　　师：你请你们要竖起小耳朵，仔细听好要求哦！老师会出示一张卡片，卡片上有一些图案，请你们快速观察图片，说出卡片上的图案可以用数字几来表示。 　　开始游戏 　　师：哦，小朋友们都很棒，居然就这样轻松的挑战成功了。老师还想出更难得题目，你们还想不想挑战啊? 　　幼：想 　　师：好，那听好要求哦。老师会出示一组卡片，请你在这组卡片中找出能用数字6来表示的图案。 　　开始游戏 　　师：小朋友真的很棒。下面我们来打扮新年树，好不好? 　　幼：好 　　师：等会老师会每组发6张三角卡片，和一筐礼物，卡片可以自由选择，你选到几卡片，你就贴几个礼物。 　　师：记住，不能把数字贴掉哦。贴完后，每组一起合作，按数字贴成老师这样的一棵新年树，知道了吗? 　　幼儿开始操作。完成后… 　　师：现在请每组小朋友来介绍一下新年树(检查一下对不对) 　　师：哦，大家都贴对了，真棒。我们一起来跳个舞庆祝一下，好不好? 　　幼：好 　　师：请你们自由选择好朋友，6个人围成圈。 　　放音乐，开始跳舞。 　　三、活动结束(在音乐中) 　　《打扮新年树》教学活动反思 　　今天，我上课了，活动名称叫《打扮新年树》，是中班的数学课。这是我读学前专业以来，第一次正式的上课，也是第一次真正的面对幼儿，也真正体验到了做老师的感觉。 　　一、较好的地方 　　我把整节课完整的上下来了。在整节课中，层次分明，环节与环节之间也没有混肴。整节课的目标也达到了。整节课的时间也很充足，幼儿的注意力和兴趣也能调动起来，没有明显地吵闹现象。 　　在”6像什么”的提问环节中，我的表现还是不错的。滕老师也说这一环节是我表现的最好的地方。在这一环节中，我先出示了6的卡片，然后提问”6像什么?”某某小朋友说像勺子。我就问他：”为什么你觉得像勺子，来讲一讲?”某某小朋友说：”因为勺子下面也是圆圆的。”我说：”哦，原来是这样，你们觉得像不像?”集体：像。连续重复了几次。这样的方式，很好地让幼儿拥有了的表达时间，能让他们自由发言，无拘无束。 　　课前的充分准备也让整个活动能够有序地进行。在一些”答题”环节，我提的要求也很清晰，幼儿都能快速的明白我提的要求，课件课前的充分准备真的是很有必要的。 　　在整节课中，我也完全融入了当时的情境中，也有做老师的感觉了。上课的语言也很亲切，没有出现冷场的现象，也没有出现没话讲的现象。 　　二、不足之处音乐不够响 　　在