力的存在剖析.ppt

第2节 力的存在 第一课时 课前预习 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 【分析归纳】 1、要产生力的作用，需要几个物体？ 。 2、手拍桌子，桌子会振动；手压塑料瓶，塑料瓶变扁；这说明力的作用会产生一定的效果，力的作用会产生怎样的效果？ 。 3、手向内压塑料瓶，你对塑料瓶用力了，你是否感觉到了塑料瓶也正在向外反弹你的手？ 手拍桌子， 施加了力， 受到了力；手痛是因为手也受到了力， 施加了力， 受到了力。 甲物体对乙物体施力的同时， 物体对 物体也施了力，这说明：物体间力的作用是 的。 合作探究 （一）力是什么 1、力是什么？ 力是物体对物体的作用。 2、力能不能脱离物体而存在？ 不能。 3、产生力的作用，需要几个物体？ 产生力的作用时一定有两个物体同时存在，其中一个为施力物体，另一个则为受力物体。 4、不直接接触的物体之间是否也会发生力的作用？ 5、你是如何感受力的存在？ 通过力产生的效果来感受力的存在。 “通过力产生的效果来感受力的存在。”采用了转换法。转换法——有的物理量不便于直接测量，有的物理现象不便于直接观察，通过转换为容易测量到与之相等或与之相关联的物理现象，从而获得结论的方法。 下列实例没有采用转换法的是（ ） 合作探究 （二）力的作用效果 1、力的作用一定会产生效果吗？ 2、力的作用会产生怎样的效果？请举例说明 力能改变物体的形状； 力能改变物体的运动状态。 3、哪些情况都属于物体运动状态的改变？ 例题1 下列现象中，物体运动状态没有改变的是( ) A 、发动汽车使它从静止变为运动 B 、汽车急刹车从运动变为静止 C 、降落伞在空中匀速下落 D 、石块在空中越落越快 E、悬挂在天花板上的电灯 F、匀速转弯的汽车 【体会】我们可以根据力产生的效果判定力的存在：比如物体的? 发生了改变，或它的 发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。 例题2 下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。 A、在草地上越滚越慢的足球。 B、从树上下落的苹果。 C、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星。 D、被拉长的橡皮筋。 E、在水平地面上，两张紧挨着相互没有挤压的课桌之间。 不直接接触的物体之间会发生力的作用。 （三）力的作用是相互的 1、【活动】课本P97图3-27，用红色气球压绿色气球，观察到 ，这个现象说明 。 作用力和反作用力有什么关系？ 2、【思考】课本P97图3-28和3-29，汽车撞倒柱子上，为什么反而自己受损？地空导弹向前前进的力来自于哪里？ 汽车撞到柱子（或其它物体）上，汽车给柱子一个力，同时柱子也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。 导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷射出燃气，这时导弹对燃气有一个向后的作用力。根据力的相互性可知，燃气也会对导弹有一个向前的作用力。 3、在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释。（例如游泳) 游泳的人，手脚用力向后划水，人向后给水作用力的同时受到了水向前的推力。 【成果交流】 课本P102第1,2两题 【知识运用】 判断下列说法是否正确，并说明理由： （1）不接触的物体间也能产生力的作用。 （2）人推墙，同时墙对人也有推力。 （3）足球在草地上越滚越慢，足球一定受到了 力的作用。 （4）铁块放在桌面上，发生形变的只有桌面。 （5）一个巴掌拍不响。 (6)磁铁能吸引铁钉，铁钉不能吸引磁铁。 【拓展延伸】 分析以下两个实例：①蛋碰石，蛋碎石完好；②锤砸砖砖碎锤完好。你会赞同哪种观点？（ ） A、鸡蛋破了，说明鸡蛋受到的力的作用，而石头没有受到力的作用。 B.物体间的作用是相互的，但是相互作用的一对力的大小是不同的 C.从①可知施力物体蛋同时也是受力物体，从②可知锤是施力物体却不是受力物体 D.物体间相互作用力的大小是相同的，但同样大小的力施于不同的物体，产生效果可能不同 E.这只是日常现象，谈不上什么科学知识 第2节 力的存在 第二课时 课前温习 1、运动员用网球拍击球时(如图)，球和网拍都变了形。这表明两