命题作文审题课程.ppt

三、补充定语：添加修饰词，限制范围等。? 例如：教师应担当教书育人的责任。 医者应担当救死扶伤的责任。 军人应担当保家卫国的责任。 富人应担当扶贫济困的责任。 四、补充状语：在何种境遇、状况下以何种方式，做何事。 当学生犯错的时，教师应该担当教书育人的责任。 当国家有难时，军人应担当保家卫国的责任。 当病毒危及健康时，医者应担当救死扶伤的责任。 练习1：时间不会使记忆风化 时间不会使民族耻辱与自豪的记忆风化 时间不会使战争与和平的记忆风化 时间不会使文化传统的记忆风化 时间不会使伟人功业的记忆风化 时间不会使文人风采的记忆风化 时间不会使友谊的真善美的记忆风化 时间不会使名著阅读的记忆风化 时间不会使优美环境的“记忆风化 练习2： 《多走一步》 多走坚持的一步， 多走思考的一步， 多走理智的一步， 多走感恩的一步， 多走贪婪的一步， 多走愚蠢的一步。 ……. 问3:我们为什么要“在自然中生活”呢？ 议论文提纲 题目： 一段：亮中心 二：论点+例子+分析+回扣 主体段落 三：论点+例子+分析+回扣 四：论点+例子+分析+回扣 五：回扣中心 记叙文提纲 题目： 主要内容：人+情况+事 中心：情 结构 事件一 起因 经过 结果 结尾：回扣、升华主题。 添加语素 　添加语素:孝的原点、生活的原点、感情的原点、生命的原点、人性的原点、思想的原点、心态的原点、历史的原点… 人生事业学业方面，回到原点，重新出发； 企业团体民族方面，回归原点，重头再来； 怎么样回到原点？ 走出这个圈子 我很喜欢《谁动了我们的奶酪》中的这样一句话：“陈旧保守，不懂得创新，你永远找不到新的奶酪。”想想，这句话是多么正确啊！如果我们都是亦步亦趋，随波逐流，那社会怎能进步！怎会有生产力的提高？我们需要走出别人的陈旧的圈子！ 　　法国科学家用一种随波逐流的毛毛虫做实验，他们只会一个跟着一个地走，却没有一个开拓者敢于“越雷池半步”。多么愚蠢的毛毛虫，我们会在心中暗暗嘲笑它，孰不知，人类中也有这种毛毛虫。装在套子里的人－－别里科夫不就是一个很好笑的“毛毛虫”吗？真正大胆尝试，开拓进取，做第一个“寻找奶酪”的人，那么生命才会精彩！ 　　走出别人陈旧的圈子，需要非凡的勇气！俗话说：“万事开头难”。创新的开端是没有一个被别人认可的头，需要付出代价，甚至是生命的代价。先秦时候的商鞅为秦国实施变法，当时受秦孝公保护，使改革得以维持。可后来却受到了五马分尸的惨刑。 他为了社会的进步，为了变革社会，受到多少阻力，又需要多大的勇气啊。翻开人类的历史看看，哥白尼、布鲁诺，张自新，陈寅恪……无数的勇士披荆斩棘，才有了社会的飞速发展，人类的踏步前进。  走出别人陈旧的圈子，需要斐然的学识。如果你只是一个“腹中空空”的人物，分不清谁是谁非，搞不懂历史的使命，你也许只能做个“纸上谈兵”的赵括，你也许只能做个“把理论当教条”的王明，误己误人误国误民。摸着石头想过河，常常只能侥幸不淹死就算不错了。“马克思主义”，“毛泽东思想”，“邓小平理论”，哪位走出圈子，独领风骚的领导人没有丰富的学识呢？无知的人想走出圈子只能是“痴人说梦”罢了。 　　走出别人陈旧的圈子，需要的东西实在太多，但也不能为了一味地不顾实际情况，盲目追求，好高骛远。这样的例子还少吗？大跃进，浮夸风，导致社会的严重退步，留下了多少惨痛的教训啊。 　　为了新生，请走出别人陈旧的圈子 ；为了明天的精彩，请走出别人陈旧的圈子。 巩固练习1：人之常情 　　可以通过两个问题将一个宽泛无边的“人之常情”具体化、精确化：第一个是“哪些情感属于人之常情？”如亲情、友情、恋情、师生情、思乡情、爱国情、忧乐情、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等等，喜悦欢乐之情、愤怒激动之情、哀怨愁苦之情、关怀同情之情、抑郁惆怅之情、率真坦荡之情、昂扬奋发之情都是人之常情；但这道作文题决不仅仅是要你告诉阅卷老师“人之常情有哪些”就可以得分；更重要的是“如何看待一些所谓的‘人之常情’？”，这就是第二点。 如：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情；想上网聊聊天，或玩玩电子游戏等，是人之常情；对异性有些好感，想谈情说爱，是人之常情。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生，这是人之常情；面对金钱，面对权力，人都有趋利之心，这也是人之常情；亲朋好友或乱了纪，或犯了罪，你有庇护之心，这也是人之常情；自己有了弱点短处，不太愿意承认，这也是人之常情。……面对这些“人之常情”，我们应保持清醒而理智的头脑，明辨是非，知晓利弊，