物理课程问题答疑3.pptVIP

一、来自教材的问题 二、来自教学的问题 三、来自考试的问题 四、学生教育的问题 一、来自教材的问题 此类问题主要与教材编写结构、风格有关 “现在八、九年级物理的教材与以前相比，有些内容已删除了，比如八年级物理第五章电流和电路的第二节中有关电路的三种状态的内容没有了，但在练习中又要用到，请问专家们这些内容在课后需不需要补？” 课程标准在二级主题“电磁能”的“内容标准”中要求：“会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。”“了解家庭电路和安全用电知识。” 从课程标准看，学生有必要了解电路的三种状态。 不同版本的教科书编排体例有一定区别，如果您所用的版本没有这些内容，而你的学生对这部分内容不太了解，那么您可在教学中适当补充。 一、来自教材的问题 此类问题主要与教材编写结构、风格有关 “在运用新教材以后，我遇到了一些困惑，与许多同行探讨过，但没有解决，现在想在培训中探讨一下。我们用的教材中没有关于吸、放热的计算，但是我们教学过程中都不敢不加这一部分，因为平时的考试中经常考，不过中考中却不考。我们该不该在平时的教学中加这一部分内容呢？” 课程标准在二级主题“内能”的“内容标准”中要求：“了解热量的概念。” “通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。”