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综合实践主题活动的“四个单元” 第一单元：开题活动 第二单元：实践活动 第三单元：交流评价活动 第四单元：成果展示活动 第一单元：开题活动 主题生成课 教学任务： 解决为什么研究、研究什么的问题。 一、课型结构： 1、问题导入 通过创设情境、搜集与分析材料、讨论与交流，引导学生发现问题，提出自己感兴趣或关注的问题，导入新的学习实践活动。 2、生成主题 通过师生合作交流，围绕提出的问题进行讨论、分析与论证，形成合理的、可行的活动主题。 3、分解话题 引导学生把班级共同生成的主题，通过列举、分类、归纳、整理，分解成多个话题，也就是小组活动主题。 4、初订方案 按兴趣分组，明确活动任务，初步讨论具体的活动方案（课内外完成都行） 二、课型教学设计： （一）如何提出问题： 1、创设情境，发散思维 2、研讨铺垫，诱发动机 3、社会实践，寻找问题 4、抓住契机，发现问题 5、问卷调查，收集问题 6、热爱阅读，捕捉问题 （二）、从何生成主题 1、立足学生生活与社会热点 2、拓展延伸