11、《成长》解说.ppt

默读第7-13自然段，思考： （1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？ (“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。) （2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？ ①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。 ②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。 ③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 　…… （3）明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？ 齐读第14自然段，“我”明白了什么？ 约翰家不是没有钱，他的父母也不是不爱他，而是为了从小培养他的生活能力，因为这样有利于他的成长。 思考：生活或学习中，你的父母或老师有没有让你独立的事情。说一说。 感悟交流： 为什么说“因为这样更利于他的成长”？ 你觉得是这样吗？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。 * * * * * * * * * 语文S版四年级语文上册第三单元 自由轻声朗读课文，边读边想： 1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？ 2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。 约翰 “我” 约翰的妈妈 买一根香肠， 一听可乐 父母不喜欢他， 家庭经济不好 （看见） 大雪天开汽 车陪他送报 肠 够 驶 辆 箱 胖 窝 诞 圣 悟 cháng gòu shǐ liàng xiāng pàng wō shèng dàn wù 考考你： 1、十五天（猜一字） 胖 2、又见土地（猜一字） 圣 我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大利孩子。其中有 一个叫约翰（hàn）的男孩子，长得虎 头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪 忽闪的，十分可爱。 约翰是一个（ ）的孩子。 可爱 2. 我会说: 3. 我会有感情地朗读。 1. 我会找: （外貌描写） 学习方法： 1. 找 ——画出描写约翰的句子。 2. 说 ——说说约翰是一个怎样的孩子。 3. 读 ——根据自己的理解有感情地朗读。 约翰每次来面包房，总是亲昵地拖 长声音，冲[chòng]着我说：“您好——” 等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱， 要买意大利香肠。 2. 我会说： 约翰是一个（ ）的孩子。 3. 我会有感情地朗读。 1. 我会找。 有礼貌 （语言描写） 他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根， 自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天 重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。 约翰是一个（ ）的孩子。 2. 我会说： 3. 我会有感情地朗读。 1. 我会找。 （语言、动作描写） 天真 他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。” 面对小约翰的言行，“我”是怎么做？怎么想的呢？ 1.作者是这样做的： 有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。” 2.作者是这样想的： 听了他的话，我琢磨：也许他的父母不太喜 欢他，也许他的家庭经济情况不太好。 其实约翰的父母就是用这样的方式在培养他的生活能力。使他在成长过程中懂得节俭、自律、做事有责任心。因为这样更利于他的成长。 * * * *