15仙人掌解说.ppt

自学指导二 ：根据资料和课文理解下列词语。 灼热：像火烧着、烫着那样热。 傲然：坚强不屈的样子。 顽强：坚强；强硬。 赢得：博得；取得。 维持：使继续存在下去；保持。 贮藏：储藏。 娇气：意志脆弱，不能吃苦、习惯于享受的作风。 茁壮：强壮、健壮。 摇曳：摇荡。 坚忍：在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。 奉献：恭敬的交付;呈献。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 近义词 艰苦——艰难 储藏——贮藏 仍然——仍旧 广泛——普遍 观赏——欣赏 奉献——贡献 顽强——坚强 茁壮——强壮 反义词 艰苦——舒适 发达——落后 广泛——狭窄 奉献——索取 酷热——严寒 炎热——寒冷 干燥——湿润 段落大意 一（1）：开篇交代了仙人掌生存的恶劣环境。 二（2—5）：讲仙人掌独特的自身结构和生活方式，使它具有顽强的生命力。 三（6—9）：讲仙人掌的品种和用途非常广泛。 四（10）：总结全文，点明中心。赞扬了仙人掌坚韧顽强的性格和无私的奉献精神。 自学指导三： 朗读课文，思考这篇课文介绍了仙人掌的哪些方面的内容？ （从它自身独特 的结构和广泛 的用途这两方 面来介绍的） 集体探究 课文主要是从哪两个方面来写仙人掌的？ （仙人掌自身独特的结构（即根、茎、叶）和广泛的用途。） 自学指导二： 自读第1-5自然段，想一想，你们是从哪些地方感受仙人掌顽强的生命力的？找出关键句。 学习第一自然段 1.烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒砂石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然而就在这60°C的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 “烈日炙烤”“恼人的炎热”“难耐的干渴”把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。虽然环境恶劣，但是从“傲然”一次我们可以体会出仙人掌生命力的顽强和旺盛。 当堂训练： 给多音字注音并组词。 供 给 重 舍 练习： 缩写句子： 仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在 最酷热干旱的艰苦环境中生长着。 第二课时 学习目标 1、继续学习课文，了解仙人掌自身的结构和生活方式，了解仙人掌的用途。 2、总结全文，体会仙人掌顽强的生命力以及默默奉献的精神。 自学指导：（一） 1、仙人掌就是在这样酷热干旱的艰苦环境中傲然存活。 2、它们怎么赢得这顽强的生命力的呢？ 请同学们自读课文第2~5自然段，边读边思考 2. 这顽强的生命力是怎样赢得的呢?原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。 这是一个设问句，解释了仙人掌拥有顽强生命力的原因。用设问句可以引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 自学指导二：小组探究 引导学生在读：仙人掌自身的结构和生活方式是如何帮助它适应沙漠的恶劣环境的呢？ 3. 干旱地带的植物都有发达的根系，仙人掌也不例外。它的根有很强的吸水能力，这有利于它们从炎热干燥的沙漠环境中吸收更多的水分，维持生命活动的需要。 “都有”说出干旱地带植物的共性。从这段我们可以了解到，发达的根有很强的吸水能力，这是仙人掌能够在沙漠恶劣环境中生存。 4.仙人掌的茎也起了很大变化，茎秆又大又粗，而且肉质化，很像水果的果肉，这有利于它贮藏更多的水分。仙人掌在水分供应充足时，积极吸水，把水贮存在自己像果肉的茎中，一旦水分缺乏，贮水的茎就把水供给周围的组织，满足整个植株的生存需要。在沙漠上往来的行人口渴时，往往劈开仙人掌的茎，取它里面的积水来解渴。 茎秆的特点：“又大又粗”“肉质化”“像水果的果肉” 最后一句从侧面烘托了仙人掌的茎有很强的贮水功能。 5. 为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于仙人掌的叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。 用举例子的说明方法，说明了仙人掌的生命力的顽强。 集体反馈 1、根的特点：仙人掌根系发达， 有很强的吸水能力。 2、茎的特点：茎大而粗，且肉质 化。利于贮藏水份。 3、叶的特点：叶子退化成针，减 少水分蒸发。 读课文第六自然段联系上下文，思考：这一自然段在文中起什么作用？ 6. 仙人掌具有顽强的生命力，它不像温室里的花那样娇气，它不需要人们特别的照料便能茁壮成长，但它的用途却非常广泛。 过渡段，在文中起承上启下的作用。它既总结了上面的内容：仙人掌具有顽强的生命力，又开启下面的内容：仙人掌的用途非常广泛。 * 本段作者用了作比较的说明方法，说明了仙人掌顽强的生命力。 2、再次品读过渡段。 合作，了解仙人掌的用途 小组合作读课文7~9自然段，说说仙人掌的作用。