22富饶的西沙群岛(用)解说.ppt

海参、龙虾的表现又如何呢？ 作者又是如何描写海底的鱼呢？ 鱼的世界给你留下的总体印象是什么呢？ 　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 富饶的西沙群岛 各种各样的鱼 富饶的西沙群岛 身上长着彩色条纹的鱼 富饶的西沙群岛 头上长着一簇红缨的鱼 富饶的西沙群岛 周身插着扇子的飞虎鱼 富饶的西沙群岛 身上长满刺儿的气鼓鱼 1. 四个同学分别读一种写鱼的句子。 2. 讨论：作者是怎样写鱼的？ 联系生活实景联想，像课文中一样，四人合作用上“有的……有……有的……”介绍自 己所见过的鱼。 （按４-----１的顺序交流。） 22 富饶的西沙群岛 22 富饶的西沙群岛 富饶：物产多，财富多 群岛：一般指集合的岛屿群体，是彼此距离很近的许多岛屿的合称。 富饶的西沙群岛 朗读要求： 1、读准字音，读通课文。 2、找出一句概括西沙群岛特点 的句子，用直线划下。 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。 这句话讲明了西沙群岛所处的位置及其重要性。“岛屿”是由许多小岛组成。“群岛”则是一群岛屿的合称。“南海上”是指西沙群岛的位置。“海防前哨”就是海防的哨所。 那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 这是课文的中心句。这句话概括地写了西沙群岛的富饶、美丽，直接点明那里是个可爱的地方。 请同学们读90页小话筒中的问题：“我们来讨论一下，从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？” 1.轻声读课文，找出问题的答案，可以 用笔进行勾画。 2.小组讨论，并选好代表准备发言。(按４-----１的顺序交流) 要求： 合作探究一 物产丰富 风 景 优 美 物产丰富 风 景 优 美 海面 海岛 海滩 海底 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。 深蓝 淡青 绿的 淡绿 杏黄 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有 山崖，有峡谷，海水有深有 浅，从海面看，色彩就不同 了。 海水 用“因为……所以”练习说话。 物产丰富 风 景 优 美 海面 海岛 海滩 海底 五光十色 瑰丽无比 欣赏了五光十色的海水，你们想不想去海底世界游览一番呢？ 请同学们想一想作者用了几个自然段来写海底世界呢 ？ 作者写了海底的哪些生物呢？ 海底的岩石上长着各 种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。 作者用了什么写法？你能想象一下，还有的像什么吗？按照书中的句式来说一说？ 海底的岩石上长着各 种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。 ～～～～ ～～～～～～～～ ～～～～ 　　鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 物产丰富 风 景 优 美 海面 海岛 海滩 海底 五光十色 瑰丽无比 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 * *