张家湾中心小学-第学期校本研修工作计划.docVIP

张家湾中心小学 2014-2015学年度第二学期校本研修工作计划 一、 指导思想 坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力提高学校课程建设能力和办学水平。 二、目标任务 1、通过学习研讨双常规细则，结合学校实际，完善规章制度，夯实责任，扎实有效的落实好双常规细则。 2、开展以“实施有效教学，打造高效课堂”为主题的全员评教赛教活动，夯实备课、上课、说课、评课各个环节。 3、大力开展课题研究活动，按照课题研究环节、要求完成研究任务，加大督促、检查、指导的力度，争取把两个市级微型课题、十二个校本微型课题按时结题。 4、通过各种培训，提高教学管理人员、教研员、骨干教师的业务水平，起到示范引领的作用。 5、继续开展过“五关”练“五功”活动，不断提高教师的整体素质。 6、结合实际，着眼教学的各个坏节，寻找制约提高课堂效果的实际问题，通过研修得以解决和提高。 三、工作措施 （一）教师校本培训。 1、教师理论学习和业务提高培训 （1）学校根据教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片； （2）拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展校本研修活动，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例（每学期完成一篇教学案例和两篇教后反思，并在校园网上发表）；写一篇有价值的论文。 2、专家引领 学校邀请县教研室专家，到学校给老师做讲座，请城区骨干教师上示范课，对我校教学业务上全方位指导。 3、开展校际交流研究活动，达到“优势互补”的作用。通过与支教单位的联系，我校与市区或城区学校开展校际之间的合作交流，促进我校校本教研质量的提高。 （二）课题示范引领 1、建立健全制度，严格按照制度落实，加大课题监管力度。 2、加强课题组成员的培训，积极参加省、市、县的培训，校内、校际交流常态化。 （三）由教导处负责开展全员优课评选活动。 1、一个月进行一次学时认定，做好考勤登记。 2、从备课、上课、说课、评课几方面严格把关。 3、坚持以学生为主体，突出教学活动中教师的指导引导作用。 4、作好记录，定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定主持人。各教师也要严格按照常规要求做好听课记录，通过全员优课评选活动，确保教师的教学水平得以提高。 （四）开展过“五关”练“五功”活动 1、主抓教师教案的备写，吃透教材，深挖教材，使教案与教材、学生有机结合，教案的各环节都要有充分的理论依据。 2、举办一次自备教案评比活动。 3、观摩典型课堂教学。一是利用集体教研活动时间，观摩典型课堂教学录像；二是，用理论指导实践，发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学模式，总结提炼，积累经验。骨干教师执教示范课。本校骨干教师执教课，，并力争在课堂教学改革上有所创新。 强化校本教研活动。立足校本教研，保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。 周次 活动内容 负责人 备注 第一周 组织教师讨论制定各类计划 李小刚 第二周至 第三周 1、优课评选活动 2、交互式白板培训 李小刚 第四周 第五周 1、新课标培训学习 2、语、数组研修案例观摩（打造高效课堂） 3、学时认定 教研组 第六周至 第八周 1、围绕“怎样有效提高小组合作学习”专题报告 2、语数组围绕“怎样有效提高小组合作学习”专题研讨 李小刚 教研组 第九周 1、课改论坛（主题：教学反思） 2、学时认定 李小刚 第十一周 至十三周 骨干教师执教示范课 第十四、 十五周 “过五关”、“练五功”教案评比（自备教案评比） 李小刚 第十六周 骨干教师示范课 教导处 第十七、 十八周 1、校长、骨干教师专题报告 2、学时认定 教导处 第十九周 学时汇总、考核总结 李小刚 - 1 -