河南教师资格考试幼考题猜想：职业理念(三).docVIP

2014河南教师资格考试幼儿考题猜想：职业理念（三） 1.振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在(　)。 A.教师 B.学生 C.学校 D.学习 【答案】A。 【中公教育解析】本题是对教师职业的考查，振兴教育的希望在于教师。 2.教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，(　)、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。 A.主动地 B.被动地 C.散漫地 D.自由地 【答案】A。 【中公教育解析】教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学…‘我爱学…‘我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。 3.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　)，才能保证目标的科学性、可行性。 A.顺序 B.客观规律 C.特征 D.重点 【答案】B。 【中公教育解析】构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。 4.教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须(　)。 A.严谨治学 B.实事求是 C.与时俱进 D.理论联系实际 【答案】A。 【中公教育解析】严谨治学要求教师在求知和传授知识、学问的过程中做到严密谨慎、严格细致。 5.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，(　)，对自身的行为进行反思。 A.热爱教育事业 B.认真备课，认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题 【答案】D。 【中公教育解析】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。 6.下面哪项不属于师幼关系的功能？(　) A.教育功能 B.激励功能 C.评价功能 D.调控功能 【答案】C。 【中公教育解析】师幼关系的功能具体表现在四个方面：教育功能、激励功能、调控功能和社会功能。评价功能不属于师幼关系的功能。 7.幼儿具有发展的可能性与(　)。 A.现实性 B.潜在性 C.可塑性 D.普遍性 【答案】C。 【中公教育解析】对于幼儿来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。 8.一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是(　)。 A.创新精神 B.学习能力 C.拼搏精神 D.团结精神 【答案】A。 【中公教育解析】创新精神已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键，素质教育就是一种以培养创新精神为重点的教育。 9.“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展”，这句话的意思是(　)。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 【答案】C。 【中公教育解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。 10.反映教师创新能力发展的评价体系不包括(　)。 A.职业素养 B.了解学生，尊重学生 C.教学设计与实施 D.交流与反思 【答案】A。 【中公教育解析】反映教师创新能力发展的评价体系应包括：职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。不包括教师的职业素养。 11.优秀教师的最高层次是(　)。 A.合格教师 B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师 D.教育家型教师 【答案】D。 【中公教育解析】优秀教师的前提是合格教师，优秀教师的初级层次是教育教学能手，优秀教师的高级层次是专家型教师和学者型教师，优秀教师的最高层次是教育家型教师。 12.幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的(　)属性的人。 A.自然 B.社会 C.实践 D.现实 【答案】B。 【中公教育解析】社会属性是人的本质属性，幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。 13.素质教育的主渠道和教育改革的主战场是(　)。 A.家庭教育 B.教师培训 C.课外活动 D.课堂教学 【答案】D。 【中公教育解析】课堂教学是学校工作的中心，是基础教育改革的主战场，是实施素质教育的主渠道。 14.“终身教育”这一术语是由(　)正式提出的。 A.保罗?朗格朗 B.E?捷尔比 C.R?H?戴维 D.洛尔 【答案】A。 【中公教育解析】“终身教育”这一术语于l965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗?朗格朗正式提出。 15.教师的教育素养基本上包括两个方面，即教育理论和(　)。 A.教育成果 B.