生活与哲学第一单元课件.pptVIP

* “哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。” 三养讲堂课程篇之二 第一课 美好生活的向导 第一单元：生活智慧与时代精神 一：生活处处有哲学 1：哲学的起源 (1)哲学产生于人们的实践活动 在认识和改造世界的活动中 在处理人与世界关系的实践中形成和发展。 (2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 在思考中触及哲学性问题 根本性起源 2：哲学是指导人们生活得更好的艺术 (1)哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问（智慧之学） (2)真正的哲学可以指导人们正确地认识和改造世界 哲学不是科学而是学说 核心问题： 什么是哲学？ 哲学研究什么？ 哲学有什么用？ 原理：哲学与生活的关系 第一课 美好生活的向导 1：哲学是关于世界观的学说 (1)世界观 人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 (2)哲学与世界观 哲学是关于世界观的学问（理论化、系统化的世界观） (3)世界观与方法论 决定；体现 哲学是世界观和方法论的统一 世界是什么？世界是怎么样的？ 人是什么？人能做什么？人类社会是什么？ 补充：人类的两项基本活动是认识世界和改造世界 二：哲学的含义 第一课 美好生活的向导 二：哲学的含义 2：哲学与具体科学的关系 (1)具体科学 世界 主观世界 客观世界 自然 社会 自然科学知识 社会科学知识 思维科学知识 认识与思维 哲学 反 思 哲学的研究对象与具体科学的研究对象是一般与个别的关系 (2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 (3)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 第二课 百舸争流的思想 1：哲学基本问题的内容 人类认识和改造世界的前提是要知道世界是什么 人类进行基本活动的前提是人们正确的反映世界 思维与存在（意识与物质）的关系 思维能否正确认识存在（同一性） 思维与存在谁为本原（第一性） 可知论和不可知论 唯物主义和唯心主义 2：思维与存在成为哲学基本问题的原因 (1)现实原因：生活实践中遇到而无法回避 (2)理论原因：这一问题是探讨人与世界关系必须首先解决的；这一问题的回答决定哲学的性质和方向，以及其它问题的回答 一：哲学的基本问题 第二课 百舸争流的思想 1：唯物主义与唯心主义的分歧 2：唯物主义的三种形态： 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 围绕世界本原问题展开 本原是谁？谁先谁后？谁决定谁？ 唯物主义 唯心主义 注意各自特点 3：唯心主义的两种形态： 主观唯心主义和客观唯心主义（对意识存在不同理解） 唯心主义的产生有一定的历史根源，对人类认识的发展有一定积极作用；唯物主义不是唯物质主义，不要庸俗理解。 二：唯物主义和唯心主义 第二课 百舸争流的思想 二：唯物主义和唯心主义 4：“二元论”和“多元论” 认为世界的本原不是一个而是两个或者多个 这种观点最终会引发唯心主义，是错误的。 5：辩证法与形而上学的对立 哲学史上的基本派别和“两个对子” 唯物主义 唯心主义 唯物主义 唯心主义 世界是什么？ 辩证法和 形而上学 世界是怎么样的？ 从 属 一：哲学与时代（社会）的关系 1：时代精神的总结和升华 (3)真正的哲学是自己时代的精神上的升华 (2)哲学属于思想文化的范畴 哲学是精神生活的一部分，是经济、政治在精神上的反映 哲学不仅仅和每个人的生活和实践有联系，而且和整个社会的生活和实践有联系。 (1)经济、政治与文化的关系 一定形态的经济、政治决定一定形态的文化 一定形态的文化反作用于一定形态的经济、政治 社会经济结构：生产力、生产关系、阶级 社会政治结构：政治法律制度 社会文化结构：各种思想观念 第三课 时代精神的精华 第三课 时代精神的精华 一：哲学与时代（社会）的关系 2：社会变革的先导 更新观念；解放思想 哲学对社会变革的作用 预见方向、提出目标 动员群众、调动力量 注意：这里的哲学是“真正的哲学”： 反映了自己时代的客观要求和历史趋势 在批判旧世界中创立新世界。 1：马克思主义哲学的产生 阶级基础：无产阶级的产生和发展；三次革命 自然科学基础：自然科学的革命；三大发现 直接理论来源：德国古典哲学；合理内核和基本内核 二：哲学史上的伟大变革 第三课 时代精神的精华 二：哲学史上的伟大变革 在批判旧世界中创立新世界 2：马克思主义哲学的特征 科学的实践观 实践观点是马克思主义哲学首要的基本的观点 第一次实现唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与历史观的统一 科学性与革命性的统一 强调“改变世界”、指导人类解放。 理论来自于实践，并在实践中不断检验、发展 第三课 时代精神的精华 二：哲学史上的伟大变革 3：马克思