第09章 观察法幻灯片.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 观察类型 * * * * * * * * * * 皮亚杰 * * * * * * * * * 前两节较为重要 * 知道 * 例子 不 观察偏差 期望效应 控制观察偏差 采用自动纪录装置，如录像机，录音机。 给观察者提供尽可能少的信息。“盲”的观察者 意识到观察偏差的存在。 观察法的评价 观察法的优点 观察法的缺点 一、观察法的优点 可以在现象或行为发生的当时进行观察纪录；而问卷法是事件后，因此观察法更精确。 在研究对象不配合的情况下，观察法比问卷法更有效。 可收集到非语言行为的数据和资料，便于对行为进行研究，特别适合于对学前儿童的研究。 一、观察法的优点 优点： 采用特殊设计（如单向透视玻璃），或在特殊情境（如参与观察情景）中，观察者的隐蔽性可使其在最自然的状态下观察被试的行为或活动。 观察资料是从被试的常态行为表现中获得，可以排除被试的主观反应偏差，具有较好的生态效应。 二、观察法的缺点 由于在自然状态下进行观察，不允许改变观察对象的各种条件，对可能影响观察的外部因素难以控制，并且难以完全重复观察和检验观察结果。 观察的主观性较强 ，受观察者本人能力水平、心理因素的影响。 二、观察法的缺点 观察法的运用，包括训练观察人员、添置观察仪器等，需要花费较大的人力、物力和较多的时间。 受时间、地点、人力、经费等条件限制，不可能进行大范围、大场面的观察，样本较少。 观察通常是靠观察者的感觉进行判断、测定的，所得资料往往难以系统方式进行编码和分类，定量困难。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 时间取样定义 类型 * * 系统 * 随机 无规律可样 * 局限性 * * 时间：星期六10:00~10:15am地点：毛毛家客厅 毛毛对阳阳说：“我们来玩沙画吧。”见阳阳表示同意，毛毛从书房的书架拿出沙画的画板，放在客厅的地上。毛毛又去书房的书架上拿出一盒彩色的沙子，当毛毛走进客厅看见阳阳在挑选沙画画板时，大声喊：“不要动，我选好了你选。”毛毛把彩色的沙子放在客厅的地板上，坐在地上，拿起一张画板，对阳阳说：“你知道这是什么？我知道，这是恐龙。我爸爸带我看过恐龙。” 时间：星期六10:00~10:15am地点：毛毛家客厅 毛毛又拿起另一张画板，对阳阳说：“我还知道这是金字塔。”毛毛看了阳阳一眼，问阳阳：“你爸爸带你去看过金字塔吗？”毛毛听到阳阳说没有去过，说：“我爸爸带我去看过金字塔。”毛毛选了恐龙的画板，对阳阳说：“我拿东西，你不许动我的画。”毛毛站起来，从电视机旁的牙签盒中拿出两根牙签，给阳阳一个，自己留一个，开始和阳阳玩沙画。 时间：星期六10:30~10:45am地点：毛毛家客厅 毛毛用牙签挑去最后一块不干胶表层的纸，手向黄色的沙罐伸去，阳阳也想要黄色的沙。毛毛看了看阳阳的画说：“你用了很多黄色，现在到我用黄色的了。”毛毛见阳阳还不松手，又说：“你的太阳不用黄色，用红色。”当阳阳表示画板带的例图是黄色的太阳时，毛毛大声说：“笨！”，又说：“用什么颜色都可以，红色比黄色好看，全是黄色不好看。” 时间：星期六10:30~10:45am地点：毛毛家客厅 毛毛得到了黄色的沙，立即把黄色的沙倒在那块儿不干胶上。毛毛完成了沙画。他看看阳阳，阳阳还没有完成。毛毛对阳阳说：“你作错了，这样不对。”毛毛见阳阳不理他，又说：“要先放蓝色的天，红色的太阳，再放黄色的金字塔。你做错了，你这样蓝色和红色会把黄色盖上。”阳阳还是不理他，毛毛一边说：“不对，不对，我来，我来。”一边抢阳阳的画板。 时间：星期六10:30~10:45am地点：毛毛家客厅 毛毛和阳阳在抢画板的时候，阳阳把一瓶沙碰到了，蓝色的沙撒了一地。毛毛马上放开阳阳的画板，大声说：“哈，是你！我要告诉你妈妈，你把我的沙画弄坏了，让你妈妈罚你不许吃午饭，不许吃晚饭，明天不许出门。” 时间：星期六11:00~11:15am地点：毛毛家客厅 毛毛很快忘记了妈妈批评他的事情，友好的对阳阳说：“我给你看我做的插片吧。”他不等阳阳说话，飞快地跑到书房，把插好的两架飞机抱了出来。毛毛和阳阳两个人坐在地上，一人拿了一架飞机，用手做着飞机飞翔的动作。嘴里还呜呜地模仿飞机引擎的声音。大约2分钟后，毛毛对阳阳说：“我们把两个飞机变成一个大飞机好吗？” 时间：星期六11:00~11:15am地点：毛毛家客厅 阳阳表示同意。毛毛和阳阳就开始动手把飞机上面的插片一片一片卸下来。毛毛刚刚卸了四五个插片，就站了起来，然后站着卸。卸下来的插片有一片掉到了阳阳头上。他笑着说：“飞机丢炸弹了，丢炸弹了。”