人教版九年级化学第六单元二氧化碳和一氧化碳()预案.ppt

二氧化碳性质 1、无色，没有气味的气体 二氧化碳性质 1、无色，没有气味的气体 二氧化碳性质 1、无色，没有气味的气体 二氧化碳性质 讨论：是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 实验探究：是什么物质使紫色石蕊溶液变成红色？ 二氧化碳性质 现在你可以解释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？ 二氧化碳性质 在了解了二氧化碳的性质和用途后你能不能更具体的解释有关“屠狗洞”？ * * 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 二氧化碳的性质 标准状况下 物理性质： 在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。 标准状况下 物理性质： 活动与探究一：二氧化碳的密度是否大于空气？ 分析 现象 阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛由下而上依次熄灭。 说明相同条件下，CO2的密度比空气大； 2、密度比空气大 标准状况下 物理性质： 2、密度比空气大  活动与探究二：二氧化碳是否能溶于水？ [实验6-4]如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 分析 现象 软塑料瓶变瘪 因为二氧化碳溶于水，使瓶内的气体减少，压强变小，所以瓶子变瘪。 3、二氧化碳能溶于水 化学性质： 分析 现象 阶梯下层的蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。 能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳气体，并使蜡烛由下而上依次熄灭。 说明相同条件下，CO2的密度比空气大 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 石蕊试液 猜想1、是水使紫色石蕊变红 猜想2、是二氧化碳使紫色石蕊变红 猜想3、是二氧化碳与水反应的生成物，使紫色石蕊变红 实验6—5 观看视频 分 析 现 象 步 骤 紫色小花变红 紫色小花变红 紫色小花不变色 紫色小花不变色 直接放入CO2中 喷水 喷上稀醋酸 喷水后放入CO2中 稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种色素，遇酸变红色 水不使紫色石蕊变红 二氧化碳不使紫色石蕊变红 二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红 IV III II I 将IV中的小花取出,加热 红色又变成紫色 碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色 V 化学性质： 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 2、二氧化碳能与水反应 CO2 + H2O = H2CO3 碳酸分解成二氧化碳和水 H2CO3 = H2O + CO2↑ （碳酸的化学性质） 回忆：实验室如何检验二氧化碳气体？ 方法⑴将气体通入澄清石灰水中，如果有白色浑浊，则说明是二氧化碳气体 方法⑵向装满气体的集气瓶中倒入适量澄清石灰水，如果有白色浑浊，则说明是二氧化碳气体 化学性质： 1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧。 2、二氧化碳能与水反应 CO2 + H2O = H2CO3 碳酸分解成二氧化碳和水 H2CO3 = H2O + CO2↑ （碳酸的化学性质） 3、二氧化碳能与澄清的石灰水（碱）反应 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O CO2 + 2NaOH Na2CO3+ H2O 5、二氧化碳与还原性金属或非金属单质反应： （1）二氧化碳与金属镁反应： 现象：镁带在二氧化碳中燃烧，瓶壁上有黑色物质生成，瓶底有白色固体物质出现。 CO2 + 2Mg == 2MgO + C 点燃 （2）二氧化碳与碳的反应： CO2 + C == 2CO 高温 4、CO2能够参与光合作用产生有机物 6CO2 +6 H2O ==== C6H12O6+6O2 光照 叶绿素 2、二氧化碳对生活和环境的影响 （1）二氧化碳的用途：（二氧化碳对人类有益的一面） ① 植物光合作用 ② 温室中气体肥料 ③ 化工产品的原料 ④ 灭火 贮存食品 人造舞台云雾 人 工 降 雨 ⑤干冰作制冷剂 二氧化碳的性质与用途 汽水、碳酸饮料 灭火 致冷剂、贮藏食物、 人工降雨、人造烟雾 温室气体肥料 性质 用途 可溶于水 不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大 能够参与光合作用 温度压强改变能变成干冰，干冰升华吸热 能与别的一些物质发生化学反应 CO2能使澄清的石灰水变浑浊 使刚粉刷的墙壁更容易干 化工原料 （2）二氧化碳对人类及环境不利的一面 ①二氧化碳浓度过高会导致人和动物的死亡