精读引领课重点.ppt

走进大自然 了解大自然 探究大自然规律 保护大自然 拓展延伸： 为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“旅游须知” “打扫”森林 打扫：加双引号并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”。表示特定的含义。 为什么题目“打扫”加上双引号？ 　　2、读句子，思考问题。 　 德 国有个林务官，刚上任，就下了一道命令，把森林“打扫”干净。 在文中用横线划出下面问题的答案。 1、人们怎样打扫森林？ 2、打扫得干干净净的森林几年后有什么变化？ 护林人工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。 被打扫过的森林变得怎样？ （齐读）森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。 不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。 越来越少： 光秃秃： 你能写出相同结构的词语吗？ 　　这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。　　原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞（chěng）凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。  设问句，承上启下的过渡作用 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 中心句 生态平衡 腐烂 营巢 吃 增强土壤肥力 吃 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 这四个动词，能交换位置吗？ 学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 大自然中的一切事物都是互相联系的。我们要遵循大自然的规律，这样，才能保持大自然的生态平衡。否则只会好心办坏事。 ～ 第三单元主题 第三课时 精读引领课 《自然之道》这篇课文主要讲的是（ 我和同伴为了挽救一只海龟 ， 致使更多的海龟受到伤害）的事情，启示我们（如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果）。 明白课文主要内容： 《黄河是怎样变化的》这篇说明文主要介绍了黄河变化的（ ）、变化的（ ）及其治理的（ ），启示我们（ ）。 过程 原因 方案 要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚 《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲的是科学家通过（反复）试验，终于揭开了 （蝙蝠能在夜间飞行的原因），并从中受到启发，给飞机装上了（雷达），解决了飞机（在夜间飞行）的问题。启示我们：（研究生物可以对人类的创造发明有所启示）。 “打扫”森林 人类的老师 从前（ ）有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。 《打扫森林》这篇短文主要讲的是 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、 （ ）等动物身上得到 （ ），有所（ ）、有所（ ），告诉我们大自然也是人类的老师。 蜻蜓 鲸 启示 发明 创造 9.自然之道 词语复习 侦察? 欲出又止? 鱼贯而出? 口中之食 若无其事?? 极不情愿?? 愚不可及?? 悲叹 自学提示： 自读3、4自然段，并在书上做批注 。