教科版三年级科学上册第四单元第五课我们周围的空气(含课堂作业及答案)程序.pptVIP

保护空气 １、主要污染物:二氧化硫 碳氧化物 氮氧化物 碳氢化物 飘尘 煤尘 放射性物质等 人为来源 来源:煤 石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等 2.三大环境问题 治理： 5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等） 将空气装入气球或塑料袋，看是否会浮在水面上。 1、判断题。 （1）红旗在飘，说明空气在流动。 （ ） （2）水和空气都是没有颜色的。 （ ） （3）人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。 （ ） （4）风是由空气流动形成的。 （ ） （5）空气看不见，所以空气是不存在的。 （ ） 2、选择题。 （1）下列说法错误的是 （ ）。 A、空气存在于我们的周围B、空气是无色、透明的 C、空气就是氧气 D、空气的气味有时是淡淡的，有时是香的，有时是臭的 E、人离不开空气，植物也离不开空气 （2）水和空气的相同点是 （ ） A、都是会流动的 B、都是摸不到的 C、都是白色的 C、都是动植物需要的 科学生活，健康身体。 呼 吸 急救 炼钢 * 燃烧需要空气，没有空气，任何东西都无法燃烧。 火熄灭了 * 同时点燃两只蜡烛，其中一支用玻璃杯盖住，哪一支蜡烛会熄灭？ 用玻璃杯盖住的蜡烛燃烧一小段时间以后就会熄灭，另一支沒有用杯子盖住的蜡烛不会熄灭。 因为用玻璃盖住以后，杯子里面帮助燃烧的空空气 越来越少，最后会熄灭。 火熄灭了 * 日常生活中有哪些是利用空气与燃烧的关系来灭火？ 燃烧需要空气，隔绝空气可以灭火。 用酒精灯盖熄灭酒精灯、用锅盖盖住着火的锅等，都是利用隔绝空气的方法来灭火的。 火熄灭了 * 烤肉时，为什么要对炭火扇风？ 对着炭火扇风，可以增加空气的流通，有助于燃烧。 火烧的更旺 * 怎样能让香烧得比较快？ 将香放在空气比较流通的地方或风比较大的地方，燃烧的比较快。 火烧的更旺 * 当火快熄灭时，用什么方法能让火再旺起來？ 因为燃烧需要空气，空气可以帮助燃烧。 烛火快熄灭时，只要适时补充空气，就可以使火再旺起來。 火烧的更旺 1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱S处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。 6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。 1、吹肥皂泡； 2、观察树枝摇动； 3、用扇子扇风； 4、观察烟的流动； 5、观察旗帜的飘动。 水 空气 看得见，摸得着，比空气重 看不见，摸不着，比水轻 无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、都是一种东西，生物都离不开。 √ √ × √ × CD A D 课堂作业 酸雨对建筑物的腐蚀 酸雨对森林的破坏 * 如何减少空气污染？ 多种树、爱护绿色植物。 节约能源。 鼓励搭乘大众运输工具。 少开车。 少制造垃圾。 不乱丟垃圾。 不随意燃烧垃圾。 不抽烟。 不用杀虫剂。 督促政府严格监督工厂排放的废弃气等。 * 3. 空气的流动 活动1. 风的形成 活动2. 利用风来玩游戏 * 观察周围的景物，怎么知道风來了？ 当有风有凉凉的感觉或有东西在飘动时，就能感觉到空气在流动，而空气流动就形成了风。 如树叶或衣服在飘动、旗子在飞扬、水面上有波纹、风铃发出声音等，都可以知道风来了。 风的形成 * 怎么制造风？ 用手或硬纸板搧、用口吹、用电风扇吹等，都可以制造出风。 风的形成 * 人们利用风可以做什么呢？ 风可以放风筝、使风车转动、玩风帆、风力发电、将鱼风干…等。 风的形成 * 哪些玩具可以利用风来玩呢？ 有各式各样的风车、 风火轮、风筝…等。 利用风来玩游戏 * 怎样使自己做好的玩具动起来呢？ 用口吹、用电风扇吹、用自然风吹等，都可以使风车、风火轮等玩具转动。 利用风来玩游戏 * 风力的大小会影响玩具转动的快慢吗？ 风力的大小会影响玩具的转动。 风越大，玩具转动得越快。 风越小，玩具转动得越慢，或甚至不转动。 利用风来玩游戏 * 空气占有空间吗？ 空气占有空间，例如： 把空杯子垂直放入水中，水不会进到杯子里。 装了空气的塑料袋或盖了盖子的空瓶子压不进水中，都可以知道空气占有空间。 到处都有空气吗？ * 杯子里有空气吗？将杯子放进水中试试看，你看到了什么现象 杯子里有空气，事实上，看似空空的杯子，其实里面充满着空气。 将杯子斜斜的放入水中，可以看到杯子里会冒出气泡，同时水会逐渐进入到杯子里。