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深圳市滨河小学科研工作总结 (2010—2011第一学期) 本学期，在校级领导的直接关心支持下，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，将课题研究与科组教研融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，在问题行动研究中为我校教师构筑专业化发展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。 一、做好教科研的常规工作。 1、进一步规划教师专业化发展的思路，对新教师与老教师提出不同的发展要求，对教师继续教育工作进行了认真组织和管理，以教师为本、以学校需要为本，精挑细选校本培训课程，及时上交培训的有关资料。 2、做好我校科研成果的资料整理工作。籍滨小二十周年校庆之机，教科室主持整理了教师二十年来的优秀教研科研成果，编辑出版了＜和美教师论文集＞；同时，把专题学习网站和优秀整合课例、优秀教师论文电子充实滨河小学教师成长博客和学校网站，以供有需要的教育和社会人士学习使用。 3、对我校的科研和课改的动态和成果及时通过罗湖教育网、罗湖教育、校报等途径对外宣传和报道。 4、加强了教科室对学校科研的指导作用。工作进一步规范和精细，对课题研究、结题、教师参赛的每一个细节都做好辅导，尽可能的做到最好。 二、充分搭设平台，给力教师专业成长。 对教师而言，“不做教书匠，争当教育家”已经成为当代有思想的优秀教师的一种共识；对学校而言，加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和科研水平，已经成为学校实现可持续和跨越式发展的最重要的因素。提高教师的专业素质和科研水平，给力教师专业成长，继续成为我校推进教研教改的一项前瞻性的长期性的任务。 1、抓准时机，开展师德教育。 9月27日下午滨河小学纪律教育学习月活动，孔文东校长作了题为《廉洁从教，践行师德》的专题辅导报告。提出了滨河小学纪律教育月的《廉政准则》：即“发展是第一要务，是硬任务；廉政是第一保障，是硬措施”。重申了六个“不准”，对教师的日常工作提出更细致的要求，包括不准穿背心拖鞋到校、不准在上课使用通讯工具、不准体罚或变相体罚学生、不准在上班时间谈论或从事炒股活动、不准在校打麻将、不准进行有偿家教。特别强调了严厉禁止对学生体罚或变相体罚，和教师节日不收礼的问题。通过，全体教师进一步统一思想，提高认识，增强纪律教育的自觉性和责任感，夯实教师职业道德信念，树立起正确的世界观、人生观和价值观，推进学校教育事业的健康发展。10月29日下午，来自宁夏回族自治区白杨镇的王宏升校长为学校全体教师做了《坚守山区，奉献教育》的讲座。为我们推开了一扇窗，一探宁夏区的教育情况。王校长介绍了宁夏白杨镇由于地处山区，学校在硬件设施上落后，教育资源匮乏，随着“城市化”进程的推进，农村人口流失加剧，每年学生流失数量增加，导致农村学校规模变小而城镇学校则出现了“大班额”现象，教师从农村学校调动往城市，致使农村学校教师不断减少，教师的工作量很大，十分辛苦。基本上是一个年级一个班一名教师，平均每位教师任4门课，面临困境，广大山区的教师还是能坚守山区，奉献教育。面对“大山”，处在改革开放最前沿阵地的我们，该如何工作，如何生活？做到“三惜”一要“惜缘”，珍惜与学生和同事的缘分；二要“惜福”，待好学生，尽好本分；三要“惜时”，珍惜每一天，留下光和影12月6日下午，为全体教师举行了“教育需要大爱”的讲座。文东校长将自己北大培训学习的真切感受、感悟与思考与全校教职工一同分享，图文并茂，孔文东校长，是教育需要大爱，在迈向罗湖教育现代化的大道上，我们教育工作者需要坚守、需要情怀、需要创新。教育的原点是爱，我们如何才能回到教育的原点？：教师有责任敬畏生命、体验生命、发展生命、延伸生命。要把每一个学生都当自己的孩子一样看待；构建民主平等的师生关系，公平对待每个学生，尊重学生的人格和尊严；创造适合每一个学生的教育，让每一个学生都得到发展。教育学生求真、向善、臻美作为教师，我们应该具有的大爱情怀是：大爱无言只在身体力行；博爱无边只存一念之间；芸芸众生常念平等尊重；师生情深彼此情谊无价；广开智慧教育普渡人生。孔文东校长精彩的讲座使全体教职工的职业情怀、思想观念、专业素质得到进一步提升，激励教师以更博大的情怀、更高尚的人格、更远大的目光坚守基础教育，谱写更灿烂辉煌的未来。加强青年教师队伍建设，引导青年教师勤奋学习、爱岗敬业、甘于奉献，努力使青年教师成长为推进学校发展的重要力量①在学期初，为每一位青年教师确定指导教师，举行了隆重的 “师徒结对签约仪式”为青年教师建立了成长档案，召开了青年教师座谈会，成立青年教师工作组和青年教师团支部。⑥利用教师博客开展青年教师“教学反思”分享活动。各项活动均为青年教师搭建了一个良好的成长平台。老教师们悉心教导、热情帮助，与青年教师共同探讨、研究教学中遇到的问