第25课成语历史故事竞赛讲义资料.pptVIP

（五）注重成语的类别，引导学生正确整理归纳成语，理解成语含义并灵活运用成语。 例一：请给所列成语各写出一条意思相同或相近的成语。（抢答题） ⑴ 唇亡齿寒—— ⑵ 守株待兔—— ⑶ 兔死狗烹—— ⑷ 弃暗投明—— 答案：⑴ 休戚相关 ⑵ 刻舟求剑 ⑶ 卸磨杀驴 ⑷ 改邪归正 例二：相同或相近的意思往往可用多个成语来表达，但使用时却有微妙的差异，充分体现了成语的语言魅力。请将下列成语按释义正确分组归类。（抢答题） ⑴ 别出心裁 ⑵如法炮制 ⑶抱残守缺 ⑷萧规曹随 ⑸ 独辟蹊径 ⑹邯郸学步 ⑺标新立异 ⑻墨守成规 ⑼ 人云亦云 ⑽亦步亦趋 ⑾因循守旧 ⑿不落窠臼 A.守旧：__________________ B.模仿：__________________ C.创新：__________________ ⑶ ⑻ ⑽ ⑾ ⑵ ⑷ ⑹ ⑼ ⑴ ⑸ ⑺ ⑿ 例三：退守巴蜀的刘邦准备出兵攻打项羽。为了迷惑对方，他派了几百名士兵去修复当初被烧毁的的几百里栈道。守关的楚将章邯毫不在意。刘邦的大将韩信却在暗中率领汉军主力抄小路迅速占领了陈仓。章邯得知陈仓失守，慌忙领兵前去抵抗，可是已经太晚了。汉军再次攻入咸阳，占领关中。 请回答： ⑴ 故事讲述的成语是什么？ ⑵ 有很多成语来源于古代的战争，请列举五条以上和战争有关的成语。（必答题） 答案：⑴ 明修栈道，暗度陈仓 ⑵ 退避三舍、减灶诱敌、老马识途、纸上谈兵、围魏救赵、四面楚歌、投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 （六）收集一些趣味成语竞赛试题，知识性与趣味性相结合，增强竞赛的情趣，调节竞赛气氛。 例一： 在下面括号内填上人体某部分名称组成成语。（抢答题） （ ）枪（ ）剑 （ ） 有 成 竹 孤（ ） 难 鸣 （ ）蜜（ ）剑 （ ） 水 一 战 袖（ ） 旁 观 牵（ ）挂（ ） 接（ ）而 至 屈（ ）可 数 答案：唇、舌、胸、掌、口、腹、背、手、肠、肚、踵、指 例二：请根据图画提示联想，回答出恰当的成语。（抢答题） 答案：鼠目寸光、走马观花、放虎归山、生花妙笔 例三：请将下列典故与其蕴含影射的成语正确连线。（抢答题） 南郭吹竽 自讨苦吃 黄盖献计 随声附和 张飞审瓜 大刀阔斧 沛公取咸阳 事出有因 关羽战李逵 先入为主 例四：下面的成语都缺一个字，填完后能组成两句诗，请你填一填，然后指出这首诗的诗名和作者。 （抢答题） __不胜举、抛__露面、__穿秋水、__目张胆、日新__异 __声下气、埋__苦干、百__不解、欲擒__纵、衣锦还__ 答案：举头望明月、低头思故乡。 ——李白《静夜思》 第25课　成语历史故事竞赛 ——学习与探究四 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 一、教学目标 学会查阅工具书和收集历史资料的方法。 充分阅读所收集到的成语典故，提取有关重要历史人物、事件等的有效信息，丰富历史知识，深化对所学历史知识的理解。 体会这些成语掌故的含义，按照一定的类别去归纳成语掌故并尝试灵活运用，培养讲述历史故事和口语表达的能力。 知识与能力 过程与方法 通过成语掌故的收集整理，培养正确处理资料的能力和合作探究的意识。 展示收集资料的成果并进行自评和互评，品味成功的乐趣，增强历史学习的兴趣。 整理归纳有关历史成语，设计竞赛问答，尝试编演一些历史故事和成语典故。 情感态度与价值观 通过收集整理成语掌故和参与竞赛活动，增强学习历史的兴趣。 通过对成语掌故的理解体会，增长人生阅历，提高审美情趣和生活智慧。 培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着