学前儿童美术教育活动指导第二章.ppt.pptVIP

第二章 学前儿童美术教育的目的、任务和指导原则 第一节 学前儿童美术教育的目的和任务 一、西方儿童美术教育界的目的论 工具论认为，美术教育的目的是通过美术活动促进儿童个性的全面发展。 局限性：儿童在表现潜能时，往往容易陷入缺乏指导的境地，自由创造也难以实现。 本质论强调以学科为中心，主张实现美术学科的自身价值。 局限性：过分强调美术教育的系统性，势必限制了美术活动中儿童在创造力和自由的个性表现方面的发展。 二、学前儿童美术教育的目的 （一）学前儿童美术教育的两种情况 1、对单纯的、自然的儿童美术活动进行认识、指导，使之成为能够促进学前儿童健康和谐发展的活动。（美术领域的课程） 2、从学前儿童教育需要出发，以美术为平台、手段，促进学前儿童健康和谐发展的活动。（其它领域的课程） （二）学前儿童美术教育的根本目的 促进儿童健康发展 三、学前儿童美术教育的任务 （1）使学前儿童喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣。 （2）丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。 （3）发挥美术的情感教育功能，促进学前儿童健全人格的形成。 总之，要营造一个宽松、舒适、自由、开放的环境，让儿童去