第六课矛盾推动人生发展资料.pptVIP

子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 教学双方 不同特点 教 引导、点拨、评价，主导地位 学 自主、合作、探究，主体地位 同一矛盾的双方也各有其特殊性。 3.矛盾的特殊性 （1）原理(含义)：矛盾的特殊性，是指矛盾着的 事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）特殊性的三种情形： 方法论 （3）方法论：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性 原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解 决矛盾的方法。 1.下列选项中，反映同一性道理的俗语是（　 ）。 A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教 2.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ）。 A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中 C　 3.下列体现了矛盾观点的（ ）。 ①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A. ① ③ B. ① ④ C. ② ③