2015.1发展心理学.ppt

心理咨询师培训基础理论课 第一节 概述 第一单元 发展心理学的研究对象 发展心理学是研究心理发展规律的科学，它是心理学的一个重要分支，属于理论学科。日益突出其应用研究，属应用基础研究。 一、发展心理学的概念和性质 （一）心理发展的内涵 种系 比较心理学（动物心理学） 广义 种族 民族心理学 个体 个体发展心理学（从出生到成熟到衰亡） 狭义个体发展心理学：对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点研究 种系心理发展 (二) 心理发展的性质 1、心理发展的整体性 2、心理发展的社会性 3、心理发展的活动性 4、心理发展的规律性 （1）心理发展的普遍性和特殊性的统一 正常儿童的发展总是要经历基本的发展阶段。但是同是在正常范围内的个体，在发展速度、最终达到的发展水平、发展的领域等等总是存在着相当大的差异。如， 从个人的优势领域看，有的儿童语言能力发展得好，有的儿童动作发展得好。 从智力发展速度看，有的儿童早慧，有的大器晚成； 看英文论文学微积分 9岁小朋友浙大蹭课惊呆同窗 在家自学完了全部中小学课程，言言进入浙江大学的课堂旁听，成为最小的蹭课族，听的是线形代数、微积分，啃的是诺奖得主的论文。 爱迪生是现代最了不起的发明家。他发明的电报机、电话机、白炽灯、留声机、无线电报、电影放映机、电气铁路、X线透视镜等，共1300多种。小时候读书，老师曾骂他：你真是个臭脑袋瓜！因为爱迪生的脑袋是偏头，医生说：里面的脑子也坏了。母亲只好把孩子领回家，自己教他学习。 孩子是有差异的 人生就好像是一场人人皆参赛的“龟兔赛跑”，中间谁跑得快或慢，成功或失败，没有到达终点谁也不知道谜底。 对孩子谁也无权利对他下定论！ （2）心理发展的方向性和顺序性 P195 从低级向高级； 不能超越； 不能颠倒顺序。 (3）心理发展的不平衡性 体现在人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 第一发展加速期：从出生到幼儿期p195 第二发展加速期：青春发育期 发展过程中出现心理矛盾高度激化，叛逆期，做好准备会使反抗期为加速期 二、发展心理学的研究内容 两大重点问题： 一是心理发展中各年龄阶段的特征； 二是心理发展的基本理论 （一）心理发展中各年龄阶段的特征 一时间是心理发展的一个维度，心理发展是在时间中进行的（如一孩子五个月了，没有翻身，关不能抬起）； 二心理发展与年龄大致对应，而非绝对同步； 三是年龄和心理发展不是因果关系 （二）心理发展的基本理 论 1、遗传和环境在心理发展中的作用问题，是心理发展的动因，是心理发展的本质问题 2、心理发展的连续性与阶段性的关系问题，这是心理发展过程的问题。 3、心理发展的内动力和外动力的关系问题， 4、关键期问题。不同心理机能发展过程中是否具有各自的“关键期” ，及如何看待敏感期的问题。 第二单元 发展心理学的研究方法 一、发展心理学研究的功能和特殊性 （一）发展心理学研究的功能P 191 1、描述 2、解释 3、预测 4、控制 （二）发展心理学研究的特殊性 发展性是发展心理学研究的核心特点 研究对象年龄跨度大，研究方法要适应年龄特征。 习化范式与优先注视范式研究新生儿认知能力 皮亚杰对道德判断的研究对偶故事法 二、发展心理学研究的设计方式 （一）横向研究设计 横向设计研究是在某一特定的时间 ，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式。 横向研究是最常用的设计方式。 横向研究的优点在于：较大样本+短时间+降低成本 横断研究的缺点在于： 人为联结性;难以得出个体心理连续变化过程；难以了解因果关系； 组群效应：研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素（干扰因素）。 如测量青少年、成年人、老年人对摇滚音乐的兴趣，可能会得到这样的结论：兴趣随年龄增长而减弱。但事实上，这更可能与不同的社会时代对音乐的兴趣变化有关。 刻舟求剑 曹冲称象 守株待兔 二，三、五年级 （二）纵向研究设计 纵向研究设计是对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行的长期的反复观测的设计方式。 优点在于： 便于了解个体心理发展的连续变化进程； 便于揭示量变、质变的规律。 缺点在于： 时效性差 被试容易流失 可能出现练习效应和疲劳效应 他是一位以非凡的品位和艺术成就，从十几年前就被尊为传奇的神话人物；  　　他是一位善良、宽容、坚强、热诚，令所有 接触过的人都赞不绝口的好人。 2009年版《辞海》已将“张国荣”作为词条收入其中 2010年，美国CNN评选了过去50年全球最知名的20位音乐家，张国荣名列其中。 【家庭成员】：父母，哥哥、姐姐九人(排行第十) 　【最讨厌的事】：脏