3生物与环境的关系.ppt

海葵和小丑鱼的互利共生 蜜蜂 蚂蚁的分工 蚂蚁之间是_________关系 合作 七星瓢虫与蚜虫是______关系 捕食 麝牛群体护幼 种内互助 犀牛和犀牛鸟的互利共生 二、生物对环境的适应和影响 1.生物适应环境 蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸 老虎的保护色 冬天的雷鸟 夏天的雷鸟 拟态——枯叶蝶 拟态——竹节虫 拟态——尺蠖 蚯蚓的排泄物使土壤变得更肥沃 2.生物对环境的影响 蚯蚓钻洞使土壤疏松 生物与环境之间是相互影响，相互作用，关系十分密切 你能否列举出更多的例子表明生物和环境的相互影响和相互作用 第二章 了解生物圈 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。 第一节 生物与环境的关系 想一想： 1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什么样的环境中？ 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，它们还能不能活下去？ 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一下，结果又将怎样？ 竹子开花了！ 我们以后吃什么啊！ 环境：生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 生态因素（ecological factor ） ：环境中影响生物生活和分布的因素。 生 态 因 素 非生物因素 生物因素 光 温度 水 空气 土壤 影响某种生物生活的其他生物 非生物因素的影响 水 雨季草原 旱季草原 温度 温度影响各种生物的生活。 生物对温度有一定的适应范围。 光 没有阳光地球上就不可能有生命。 绿色植物的光合作用需要光。 非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存。 一、非生物因素对生物的影响 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始。 鼠妇又称“潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？ 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 探究“光对鼠妇生活的影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ （土壤湿度、温度、食物……） 2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。 3.制订计划（对照实验） 各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 实验装置： 在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用） 3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？ 除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？ 4、往小盒中放鼠妇时，应放在什么位置？为什么？ 10 10 5 5 1 0 A B C D 5、最后明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？ 6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等 制定计划 讨论提纲 光对鼠妇生活的影响 10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土 光亮和阴暗 应该保持一样 （1）放湿土（均匀） （2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板（静置） （4）观察、计时、记录 方法步骤： 把鼠妇放进盒子中，静置10分钟 每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 全班分成8各小组； 4.实施计划 5.得出结论： 鼠妇 选择 的环境 会 阴暗 或潮湿 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同） 对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 一、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 探究光对鼠妇生活的影响 二、作出假设 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划 确定实验方案 四、实施计划 实验探究，获得实验数据 五、得出结论 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流 结论分析 一、单一变量原则 只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起作用。 二、重复性原则 只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造