上海市虹口区2016届高三第一学期期终教学质量监控测试历史试题.doc

虹口区2015学年度第一学期期终教学质量监控测试 高三历史　试卷　　 2016.1 考生注意： 1．考试时间120分钟，试卷满分150分。 2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。 4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 选择题（共75分） 以下每小题2分，共60分。每题只有一个正确选项。 1.《读史有智慧》中写道“如果说中国文化是一种智谋型文化，那么，法家智慧是最刻毒的一页，兵家智慧是最____的一页，佛家智慧是最____的一页，儒家智慧是最____的一页，道家智慧是最____的一页。”在____处（在以上空格处）依次可填入合适的词语是 A．B． C．D． 2. “公主在对面站定，奥德修斯不禁思忖，是抱住美丽的姑娘，以双膝的名义请求，还是远远地这样站定，用温和的语言，真切地恳告．．．．．． A．B． C．D． 3. 西欧中世纪的一份文献：“立字人某某，我因衣食缺乏，无以为生，请求大人准许我委身于大人监护之下，……在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护，将毕生靠在您的势力与保护之下。您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付对方若干先令作为赔偿，永远不得破坏。”材料中的“立字人某某”应该是 A．失去自由的奴隶 B．逃往城市的农奴 C．失去土地的自由民 D．国王恩赐贵族的农奴 4.某历史论文中先后呈现了如下材料：“芒芒禹迹，划为九州”（《左传》襄公四年）；“夏有乱政，而作禹刑”（《左传》昭公六年）；“鲧作城郭”（《世本·作篇》）。据此推断，所引材料有可能是为了说明 A．阶级产生 B．王的出现 C．早期国家诞生 D．世袭制确立 5. 据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”，大禹“东渐于海，西被于流沙”，更有“纣之地，左东海，右流沙”。上述差异最能说明我们在研究古代疆域时 A．《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B．年代久远导致历史记述莫衷一是 C．运用历史材料首先要辨别真伪 D．石刻与文献形成证据链印证历史 6．我国古代中央集权制度有一套完备的调节系统，如防止皇帝决策失误的“封驳”和“谏议”制度。下列机构设置属于“封驳”和“谏议”制度的机构是 A.隋朝中书省 B.唐朝门下省 C.明朝的内阁 D.清朝的军机处图为中国秦汉至唐初城乡结构示意图，对该图的描述符合史实的是 A．乡村自给自足状态被打破B．城乡之间交流日益频繁 C．城市政治中心功能显著D．城乡之间道路四通八达 A．主张先有理而后有物 B．强调“存天理，灭人欲” C．走向世俗化、生活化 D．教诲民众遵循伦理 9. “吏勋封考，笔头不倒；户度金仓，日夜穷忙；礼祠主膳，不识判砚；兵职驾库，典了袯裤；刑都比门，总是冤魂；工屯虞水，白日见鬼”。这主要反映了 A．六部?????? ???? B．六部都有很大的决策权 C. 丞相废除后六部工作的繁忙景象??????? ? D．政治机构设置繁杂 A．汤若望 B．马可.波罗 C．沈括 D．徐光启 11. “（清）南洋未禁之先，闽、广家给人足。……鲜有在家饥寒、窃劫为非之患。既禁之后，百货不通，民生自蹇。居者苦艺能之罔用……使沿海居民，富者贫，贫者困，驱工商为游手，驱游手为盗贼耳！”蓝鼎元《鹿洲初集》卷三材料中的“禁” A．阻碍了小农经济的持续发展 B．利于稳定社会秩序改善民生 C．推动了民间正当贸易的进行 D．导致了民生受困和社会动荡 A．反映了城邦居民的共同意愿 B．是维护民主政治的有力工具 C．限制了城邦公民的自由权利 D．在社会生活中具有重要地位 13.官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心跟着《圣经》的，而昧着良心做事既不稳妥，也不正确。”这对话应该是 A．苏格拉底与雅典陪审团成员的对话 B．亚里士多德与雅典陪审团成员的对话 C．马丁.路德与罗马教廷官员的对话 D．赫胥黎与威尔伯福斯主教的对话 14.康德曾说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专